Проект "Надежда" – 4. Прорыв полностью

Вечером пришла взволнованная Анила. Старшие дети ещё вернулись. У них ещё шёл вечерний праздник первокурсников по поводу поступления в академию.

— Ужас… ужас… просто уму непостижимо. Разве можно так калечить детей, — рухнув на кровать в каюте, нервно запричитала она, — Ну почему всё это свалилось на меня?

— Это ты о чём? — приподнял бровь Виктор, присаживаясь рядом.

— У нас почему-то думают, что псионы — воины слабее нас, — скривилась она, повернув голову к Виктору.

— А тебе кажется, что это не так? — усмехнулся Виктор. Побывав на других занятиях, он тоже сделал некоторые выводы.

— Вик, они способны стать намного сильнее метаморфов. Я боюсь.

Девушка нервно дёрнула плечом и, перекатившись по ложу, прижалась к Виктору.

— Вы же с ними сейчас не воюете, — покачал головой Виктор, слегка приобняв девушку.

— А вдруг? — приподняв голову, посмотрела она ему в глаза, — Нас слишком мало. По моим расчётам, в академии не меньше тысячи студентов, а ведь в Империи не одно такое учебное заведение.

— Так стоит ли воевать? — усмехнулся Виктор.

— Другого выхода может не быть, — вздохнула Анила.

— Значит, надо стать сильнее. И у вас есть такие возможности, — успокаивающе похлопал её по плечу Виктор.

— Если стану учить детей по нашим методикам, они смогут манипулировать гораздо большими энергиями, — продолжала нервничать девушка, — Но ведь больно смотреть, как детям калечат сознание, насильно вбивая в мозг единый подход к управлению организмом.

— Просто по-другому псионы не умеют учить своих последователей, — пожал плечами Виктор.

— А ты ведь умеешь? — То ли спрашивая, то ли утверждая, пробормотала Анила, уткнувшись лицом в кровать. Через мгновение она снова повернула голову и взглянула в глаза Виктору, — Ты ведь не метаморф?

Кив: — Всё. Девушка готова.

Виктор: — Считаешь, надо переходить на следующий уровень?

Кив: — Анализ её состояния показывает, что сознание на пределе. Своими чудесами ты достаточно раскачал его. Либо она останется верной родственникам и руководству колонии, либо безвозвратно перейдёт на нашу сторону.

Виктор: — Будем подсекать рыбку?

Кив: — Подходящий момент. Сейчас ты для неё непререкаемый авторитет.

— Ну почему же не метаморф, — улыбнулся Виктор, — В том числе и метаморф, но знаю про вас и ещё кое-что. Вы способны на гораздо большее, чем даже псионы. Осталось лишь научиться. Так что в академию мы не зря попали. Можешь не переживать и смело учить детей полностью использовать сознание для управления организмом. Я же научу тебя кое-чему другому. И не смотри так удивлённо. Долго рассказывать. Ты и так почти обо всём догадалась. Сейчас дам тебе полный доступ к данным духа-пилота. Он дополнит уже известную тебе информацию о древних. Я пока займусь с Элизой. Надо ей поставить защиту и мыслесвязь. Это будет полезно, да и Нирав перестанет страдать по поводу этого секрета. Он уже давно хочет обратиться ко мне с такой просьбой, но никак не решится. Всё же у вас весьма строгое детское воспитание и старшинство в приоритете. Однако по собственному опыту могу сказать, что старейшины не всегда правы. Закостенелый взгляд иногда мешает правильно реагировать на изменившуюся обстановку. В общем, просвещайся.

Виктор поднялся с кровати и направился в каюту Нирава. Именно там вернувшиеся из академии дети активно обменивались мнениями о первом учебном дне. При посторонних это делать им не хотелось, а мыслесвязи у Элизы пока не было.

С утра Анила со старшими детьми отправилась в академию. Для младшего курса занятия по медитации стояли в обязательном графике и не по одному разу в день. По договору Аниле выделили сразу три группы новичков, в одну из которых попали Нирав с Элизой. Так что весь рабочий день у метаморфки был расписан поминутно.

Виктор на занятия не торопился. Первый и единственный урок у него назначен лишь на вечер. Пока на дополнительный курс, который он собирался вести, записалось только девять человек. Впрочем, это и понятно. Обязательную боевую подготовку студенты проходили в течение всего цикла обучения.

Полный курс академии занимал семь лет. В перечень предметов входили не только те, что связаны напрямую с псионикой, но и обычные науки, необходимые для профессиональной деятельности после выпуска. Кроме того, на последних курсах преподавали дополнительные предметы по смежным специальностям, и перечень их был достаточно широк.