Если конфликт разрешен удовлетворительно, то личность вбирает новый позитивный компонент (например, доверие и самостоятельность), и это гарантирует здоровое развитие личности.
Напротив, если конфликт остается неразрешенным или получает неудовлетворительное разрешение, то личности наносится вред и в него встраивается негативный компонент (например, недоверие, стыд и сомнение).
Задачей личности на каждой стадии развития состоит в том, чтобы разрешить кризисы благоприятно.
Биологические системы организма.
Организм человека и его биологические системы также развиваются в зависимости от возраста. Это рассматривается в теории онтогенеза.
На определённых этапах развития у организма человека тоже могут быть так называемые «кризисы», проблемы, свои слабые и сильные стороны.
Одной из важных систем по мнению автора является нервная система, так как предположительно эта система, а именно мозг является хранителем сознания.
Сознание – это продукт работы мозга.
Головной мозг – высший отдел центральной нервной системы.
Нервная система – это совокупность функционально взаимосвязанных нервных структур, обеспечивающих регуляцию и координацию деятельности отдельных органов, систем органов и человеческого организма в целом, а также постоянное его взаимодействие с окружающей средой.
Язык.
Бессознательное структурировано как язык, считал Лакан. Это до сих пор спорное утверждение. В любом случае с помощью языка личность выражает свое отношение к событиям или, например, к удовольствию. Можно сказать, что за счет удовольствия формируется психика личности. Да, все начинается с удовольствия. Нет, конечно, я не буду переписывать в этой книге труды Фрейда своими словами (а, может, в итоге это и получится). Я не клоню к тому, что наши душевные чаяния обусловлены сексом, инстинктами и влечениями.
Влечения – это лишь энергия, питающая качества психики (например, любовь, ненависть), которые зависят от совсем других аспектов. Влечения – составляющие одного желания, которое состоит в поиске Другого или привязанности.
Другой – это лишь наш внутренний образ, основанный на чувствах. Он бывает разный в зависимости от случая. Этот образ «снимается/фотографируется» с реального человека – с матери, и переносится в свою психику. Развивая психику, сознание в близком контакте с Другим, мы получаем удовольствие. Таким образом, мать – это человек, от которого зависит развитие нашей психики.
Сама по себе речь – это инструмент персонификации (чувство личной соотнесенности, «Это мой опыт») и чувства Я, презентификации (переживание укорененности в настоящем, создание контекста и смысла настоящего из личной истории), чувства времени, самосознания.
Тенденции к действию.
У каждой психобиологической системы есть своя тенденция к действию.
Тенденция – это полный цикл действия (латентная фаза, фаза подготовки, начало выполнения деятельности, исполнение, завершение выполнения деятельности).
Основной задачей любой тенденции является адаптация к окружающей среде.
Многие тенденции передаются на генетическом уровне, но для развития большинства требуется период созревания и благоприятные внешние условия.
В случае если одновременно активируются противоположение по целям тенденции, то это может привести к диссоциации личности.
Исходя из выше перечисленных систем можно сказать, что психика личности базируется на сознательных и бессознательных процессах. Они в свою очередь завязаны на структуре мозга и нервной системы.
Грубо говоря, у нас есть эмоциональный ум, который раньше называли бессознательным. За него «отвечает» лимбическая система и рептильный мозг.
За сознательное же (когнитивный, ментальный ум) отвечает неокортекс.
Эмоциональная часть мозга реагирует быстрей, чем неокортекс выдает свои решения. Поэтому сознательное работает под влиянием эмоционального, бессознательного ума.
Эмоциональный ум – хранитель воспоминаний в виде эмоций и чувств. Этот ум очень глубокий, в нем содержится все наше прошлое.
