— Целых две, черная и серая, — поднял бровь, требуя пояснений.
— Черная ведьма управляет потусторонними сущностями, держит их в услужении. Они нематериальны и могут навредить незаметно, — понял, что магия здесь не чета нашей. В моем мире черная ведьма только училась призывать инфернальные души, а здесь ими управляли и натравливали по желанию. Хорошо бы научиться видеть призраков, кинжал, отправляющий сущности на тот свет, у меня уже есть.
— Серая ведьма работает при помощи магии проклятий, как ваша Ворона, только в разы сильней. Надеюсь, ты носишь тот черный артефакт от приворота, он тебе может скоро понадобиться, — черт, не стал забирать подвеску у Орлова, ведь Лопухина так и не сварила отворотного зелья. Покачал головой, надеясь, что приворот, это не смертельно, найду какой-нибудь способ снять.
— Есть один эликсир, но с побочным эффектом, отвращение на всю жизнь получишь к той, что приворожит, — тааак, нужно узнать состав и прикупить побольше. Я не прочь ненавидеть здесь большую половину учащихся, да и поменять бутылочку зелья на свою побрякушку не помешало бы. С другой стороны, это же сколько нужно душевных сил, чтобы ненавидеть такую прорву народа. Пока решил не спешить, да и средств все равно не было.
— Какие еще сюрпризы меня могут ждать от учеников? — Кайла стала рассказывать, кто и какой магией владеет, а я мотал на ус, запоминая, чтобы лишний раз не подставиться.
Первым уроком шла теория магии, то что доктор прописал, в этом я был полный профан. Мне, как и положено, выдали учебные пособия и кучу потрепанных книг, которые переходили из класса в класс, разрисованные скучающими учениками. Планировал вечером почитать, надо срочно пополнять знания. Возвращение в родное училище предстояло лишь через неделю, когда подойдут к концу законные четырнадцать дней зимних каникул. Искренне надеялся, что смогу дожить и не сдохнуть, дабы поделиться с командой новыми знаниями.
В классе стоял гам, все обсуждали последние новости. Глаза рябило от ярких расцветок, вычурных причесок и сверкания побрякушек, коими были обвешаны все без исключения. Несомненно, среди бутафории были и артефакты. Маги в этом мире нищими не были, могли позволить себе защиту. Когда с Кайлой вошли, вмиг наступила тишина, все с интересом уставились в мою сторону. Решил поздороваться, дабы гнетущая пауза не затягивалась.
— Рад знакомству, я новенький, буду учиться теперь вместе с вами. И да, я не парень Кайлы, как некоторые неверно предположили, а всего лишь ее кузен, дальний родственник, — усмехнулся, глядя, как вытянулись лица у двух профурсеток. Прошел к свободной парте, на которую указала Кайла, выложил учебник на стол с письменными принадлежностями. Следом вошел в класс седой учитель, приветствуя учеников. Это был сухонький старичок с указкой в руках или волшебной палочкой. Я пока не знал, как он планирует ее использовать. Возможно, если зарядить ею по рукам нерадивого ученика, то он волшебным образом начнет впитывать знания.
— О, у вас новенький, — попросил меня представиться учитель. — Давайте пробежимся тогда по прошлому материалу, дабы освежить вашу память и ознакомить с теорией Обуланского, — исковеркал дедок мою фамилию.
— Когда и как пришла магия в наш мир? — задал вопрос ученикам, вот только никто не поднял руки, не желая отвечать на простой, по сути, вопрос. — Марлена Вигдис, ответь.
Встала та самая синеволосая, насмехающаяся на Кайлой в столовой, и забубнила однотонным голосом.
— Магия пришла в этот мир в 1003 году от начала правления Мандора Великолепного. В мир Теллуса прибыл Трисмегист перворожденный. Этот странник бежал из своего измерения, дабы в нашем мире набрать себе армию из людей и зверей, превращая всех в монстров. При помощи магии трансмутации перестраивал людей, создавая себе магических воинов. Через сто лет покинул наш мир, но там, где применял магию, люди начали обретать способности, — синеволосая села на место.
— Во-первых, Трисмегист не перворожденный, а первородный. Во-вторых, он был не странником, а путешественником, еще бы путником назвала. Магия, которой он обладал, не трансмутация, а трансфигурация или анаморфизм, когда из живого создают нечто иное, но тоже живое. В целом верно, — одобрил ответ учитель.
— Кто ответит на вопрос, каким образом передавалась магия? — в ответ тишина. Учителю снова пришлось дергать ученика из списка.
— Магия передавалась двумя способами. Была врожденная, когда дети рождались уже от магов и приобретенная, когда люди селились рядом с местами силы, появившимися после ухода первородного, — отчеканил какой-то задрот. Значит, в четвертом отражении она изначально тоже была приобретенная, только сейчас стали появляться одаренные дети. Парень на этом не заткнулся, продолжил, желая впечатлить учителя своими познаниями. — Приобретенная магия несла в себе зачаточные способности, которые лишь усиливали у человека расположенность к чему-либо. Врожденные способности оказались значительно сильнее, так как дети рождались с развитым источником, и вариаций для проявления магии появлялось гораздо больше.
