Wolf, E.K., S. Alpert, J.L. (1991). Psychoanalysis and child sexual abuse: A review of the post-Freudian literature. Psychoanalytic Psychology, 8, 305—327.
Wolfenstein, M. (1951). The emergence of fun morality. Journal of Social issues, 7, 15—24.
Wolman, B.B. (1986). The sociopathic personality. New York: Brunner/Mazel.
Yalom, I.D. (1975). The theory and practice of group psychotherapy. New York: International Universities Press.
Yarok, S.R. (1993). Understanding chronic bulimia: A four psychologies approach. American Journal of Psychoanalysis, 53, 3—17.
Young-Bruehl, E. (1990). Freud on women: A reader. New York: Norton.
Zetzel, E. (1968). The so-called good hysteric. International Journal of Psycho-Analysis, 49, 256—260.
Имя, возраст, пол, этническая и расовая принадлежность, религиозная ориентация, состояние отношений, родители, уровень образования, работа, предшествующий опыт психотерапии, кто направил на терапию в этот раз, другие (кроме клиента) источники информации.
Главные трудности и понимание пациентом их причин, история этих проблем, предпринимавшееся лечение, почему
Где родился, вырос, количество детей в семье и место пациента среди них, главные переезды. Родители и сиблинги: получить объективные данные (живы ли, причины и время смерти, если умерли; возраст, здоровье, профессия) и субъективные данные (личность, природа отношений с клиентом). Психологические проблемы в семье (диагностированная психопатология и другие условия, например, алкоголизм).
Хотели ли родители пациента рождения ребенка, условия в семье после рождения, что-то необычное в критические периоды развития, некоторые ранние проблемы (еда, туалет, речь, двигательная активность, никтурия, ночные кошмары, засыпание, грыз или нет ногти и т.д.), ранние воспоминания, семейные истории или шутки в адрес клиента.
Проблемы сепарации, социальные проблемы, проблемы в учебе, в поведении, жестокость к животным, болезни, переезды или семейные стрессы в это время, сексуальный или физический абъюз.
Возраст полового созревания, физические проблемы, связанные с созреванием, семейная подготовка к сексуальности, первый сексуальный опыт, мастурбационная фантазия, школьный опыт, успеваемость и социализация, самодеструктивные паттерны (нарушения питания, использование лекарств, сомнения о сексуальности, рискованные эксцессы, суицидальные импульсы, антисоциальные паттерны); болезни, потери, переезды или семейные стрессы в это время.
История работы; отношений; адекватность текущих интимных отношений; отношение к детям; хобби, таланты, гордость или удовлетворение.
Общее представление, состояние аффектов, настроение, качество речи, присутствие тестирования реальности, уровень интеллекта, адекватность памяти, оценка надежности информации. Исследование возможностей дальнейшего развития областей предполагаемых проблем, например, при депрессии – возможность суицида.
Сновидения: Запоминаются ли они? Какие-то – повторяющиеся, некоторые – недавние.
Используемые вещества – описанные и другие – а также алкоголь.
Спросите пациента, нет ли другой важной информации, которой он обладает и о которой его не спросили.
Спросите, было ли ему удобно и не хочет ли он что-либо сказать.
Главные текущие темы, области фиксаций и конфликтов, основные защиты, бессознательные фантазии, желания и страхи; центральные идентификации, контридентификации; неоплаканные потери; связанность собственного “Я” и самооценка.
