4. Анализ отдельных когнитивных функций и когнитивных стилей. Намечающаяся относительно большая генетическая обусловленность пространственных способностей.
Сообщение / доклад
Неопределенность понятия «интеллект» и связанные с этим трудности интерпретации.
Мета-анализ результатов, приводящий к выводу о существенной роли генетических факторов в общей дисперсии оценок интеллекта.
1. Александров А. А. Психогенетика: учеб. пособие. – СПб.: Питер, 2008.
2. Атраментова Л. А., Филипцова О. В. Введение в психогенетику. – М.: Флинта, 2008.
3. Ермаков В. А. Психогенетика. – М.: Евразийский открытый институт, 2011.
4. Малых С. Б., Егорова М. С., Мешкова Т. А. Основы психогенетики. – М, 2008.
5. Равич-Щербо И. В., Марютина Т. М., Григоренко Е. Л. Психогенетика. – М.: Аспект пресс, 2006.
6. Тиходеев О. Н. Основы психогенетики. – М.: Академия, 2011.
Вопросы для обсуждения
1. Представления о темпераменте, его структуре и возрастной динамике.
2. Генетические и средовые детерминанты темперамента у детей младшего возраста, некоторые результаты исследований темперамента у подростков и взрослых людей.
Сообщение / доклад
Соотношение темперамента и характера в психогенетике.
Синдром «трудного темперамента».
1. Александров А. А. Психогенетика: учеб. пособие. – СПб.: Питер, 2008.
2. Атраментова Л. А., Филипцова О. В. Введение в психогенетику. – М.: Флинта, 2008.
3. Ермаков В. А. Психогенетика. – М.: Евразийский открытый институт, 2011.
4. Малых С. Б., Егорова М. С., Мешкова Т. А. Основы психогенетики. – М, 2008.
5. Равич-Щербо И. В., Марютина Т. М., Григоренко Е. Л. Психогенетика. – М.: Аспект пресс, 2006.
6. Тиходеев О. Н. Основы психогенетики. – М.: Академия, 2011.
Вопросы для обсуждения
1. Синдром дефицита внимания и гиперактивности.
2. Неспособность к обучению.
3. Близнецы как особая популяция: особенности развития детей-близнецов, феномен «близнецовости» и его влияние на формирование когнитивных психогенов и личностных характеристик.
4. Дети из многодетной семьи: специфика их развития, негативные и положительные последствия многодетности и потребность в специализированной психологической помощи.
Сообщение / доклад
Практическое значение психогенетических исследований для организации процесса обучения и воспитания.
«Близнецовые службы» за рубежом и в России.
1. Александров А. А. Психогенетика: учеб. пособие. – СПб.: Питер, 2008.
2. Атраментова Л. А., Филипцова О. В. Введение в психогенетику. – М.: Флинта, 2008.
3. Ермаков В. А. Психогенетика. – М.: Евразийский открытый институт, 2011.
4. Малых С. Б., Егорова М. С., Мешкова Т. А. Основы психогенетики. – М, 2008.
5. Марютина Т. М., Кондаков И. М. Психофизиология. – М.: МГППУ, 2004.
6. Равич-Щербо И. В., Марютина Т. М., Григоренко Е. Л. Психогенетика. – М.: Аспект пресс, 2006.
7. Тиходеев О. Н. Основы психогенетики. – М.: Академия, 2011.
