Психологические рисуночные тесты полностью

Экзотические породы (пальма, эвкалипт…) — демонстративность.

• Засохшее, сломанное (срубленное), без листьев — сниженное настроение, депрессия.

• Преобладание корней — ориентация на прошлое; потребность в опоре и привязанности; значимость семейных связей.

• Корни без изображения земли или висящие над землей — отсутствие привычной почвы (например, у беженцев).

• Дерево без корней висит в воздухе — слабая бытовая ориентация; недостаточная социальная адаптированность; ослабленная привязанность к дому и семье.

• Преобладание ствола — жизнь по принципу «здесь и сейчас», поглощенность сегодняшними проблемами.

• Подробное изображение коры, заштрихованный ствол — боязнь агрессии, потребность в защите; иногда соматические (чаще — психосоматические) заболевания; ипохондрия.

• Дупло — перенесенная в прошлом психотравма;

* подчеркнутое — соматические (чаще — психосоматические) заболевания;

* в дупле птица (белка) — потребность в защите и уюте.

• Ветви

Расходятся в стороны — экстраверт-ность.

• Закрыты линией кроны — скрытность.

• Подробно структурированы — упорядоченное общение; склонность к детальному планированию действий.

• Не структурированы — случайные контакты; импульсивность, отсутствие планирования действий.

• Оканчиваются остриями — агрессивность.

• Направлены вверх — активность.

• Опущены вниз (как у плакучей ивы) — астения; депрессия или субдепрессия.

• Обрублены или обломаны — депрессия; психотравма.

• Крона

отсутствует — нет представлений о собственном будущем, осознания своих перспектив;

* узкая — интровертность;

* большая, подробно проработанная -

хорошо развито планирование;

* большая, непроработанная — мечтательность, защитное фантазирование.

Положительная оценка своих результатов — демонстративность; гиперкомпенсация сниженной самооценки.

Отрицательная оценка своих результатов — тревожность; завышенный уровень притязаний.

Автобиографические высказывания

— экстравертность; вербализм; гиперактивность.

«Люблю такие занятия…» — демонстративность, направленность на сотрудничество.

«Не люблю такие занятия…» — негативизм; тревожность.

Уточнения инструкции — тревожность; перфекционизм.

Интерес к оценке проверяющего — тревожность; демонстративность.

Попытки отказа от выполнения задания; мотивировка

* неспособность к данной деятельности — тревожность, тенденция к уходу от трудностей; сниженная самооценка;

* «не люблю», «надоело», «скучно»

— низкая социализированность; негативизм;

* усталость — астения; стремление уйти от обследования;

* отказ без мотивировки — трудности в общении.

* Высокий — высокий уровень активности.

* Сверхвысокий — импульсивность; гиперактивность; иногда негативизм.

* Сниженный — пассивность; астения; депрессия или субдепрессия; ригидность; тревожность.

* Сильно варьирует — эмоциональная лабильность.

Агрессия (агрессивность) — стремление причинить вред окружающим. Вербальная агрессия — склонность ругаться, грубить, делать замечания и т. п. Защитная агрессия — агрессия, вызванная ощущением угрозы со стороны окружающих.

Невротическая агрессия — агрессия, вызванная общим неблагоприятным самоощущением.

Адаптация — приспособление к новым условиям.

Социальная адаптация — приспособление к жизни в обществе.

Адекватность поведения — соответствие поведения ситуации и общепринятым стандартам.

Адекватность представлений — соответствие представлений жизненной реальности и общепринятым стандартам.

Акцентуация — ярко выраженное своеобразие характера, не доходящее до степени патологии.

Амбивалентность — двойственность, сосуществование у человека противоречащих друг другу тенденций (переживаний, стремлений, представлений и т. п.).

Анамнез — сведения о предшествующем ходе развития ребенка.

Антисоциальность — отрицательное отношение к социальным нормам, стремление противодействовать им.

Асоциальность — безразличие к социальным нормам или их непонимание.