С одной стороны, участие в различных конкурсах и олимпиадах дает ребенку возможность проявить себя, но с другой размывает желание учиться для себя, а не напоказ. Стоит тщательно отбирать те мероприятия, в которых нужно участвовать подростку, а в которых – нет.
Участие в олимпиадах:
• Помогает набрать необходимый опыт по поведению в стрессовой ситуации экзамена.
• Учит нестандартному мышлению.
• Помогает чувствовать себя значимым, лидером (так как к участию допускают не всех).
• Дает дополнительные баллы при поступлении в вуз.
Участие в творческих мероприятиях:
• Помогает раскрыть творческий потенциал ребенка.
• Повышает самооценку.
• Вызывает уважение у учителей и администрации школы.
• Создает привлекательный образ в глазах сверстников.
Решайте вместе с подростком, участие в чем для него важнее и даст больше в дальнейшем. Не стоит вестись на уговоры учителей и администрации, что надо поучаствовать во всех олимпиадах и творческих конкурсах. Это слишком большая нагрузка.
Для того, чтобы год перед ОГЭ или ЕГЭ прошел наиболее спокойно и завершился успешными результатами, готовиться к нему стоит заранее. Лучше уже в 8 или 10 классе определиться с тем какие экзамены выберет ребенок, чтобы понимать, на какие предметы надо сделать основной упор, а каким уделить меньше внимания. И лучше за 2 года до экзаменов начать постепенную подготовку к ним. Это включает и выбор преподавателей, и постановку цели, и психологическую подготовку всей семьи к испытаниям.
Психологическое состояние всей семьи, добрый и оптимистичный настрой помогают справиться с подготовкой наилучшим образом. Часто в семье можно услышать про то, что «не будешь учиться – пойдешь в дворники/маникюрши». Это в корне неправильное утверждение, так как есть большое количество людей, имеющих склонность к физическому, а не интеллектуальному труду. И такие утверждения никак не повышают учебную мотивацию ребенка, а только снижают и без того неустойчивую самооценку.
Прежде всего родителям необходимо осознать, что произойдет в том случае, если ребенок недостаточно хорошо сдаст экзамены. Будут ли родители оплачивать образование или отправят на курсы а потом работать? Или будут добиваться поступления в выбранный вуз еще год-два. Или предпочтут, чтобы подросток взял кредит на свое образование и сам отвечал за последствия выбора. Именно после осознания самых худших вариантов и можно строить стратегию собственного поведения. От родителей и их способа реагирования будет зависеть успех/неуспех на выпускных экзаменах, они, а не школа или учителя являются причиной попыток подростковых суицидов из-за экзаменов. Родители-перфекционисты требуют только отличных результатов. Дети таких родителей, совершают попытки суицида, даже еще не зная окончательного результата.
