Пирамида поразительное место, куда попадают существа из различных миров, и вселенных, и теперь они обречены скитаться по их коридорам. Нашему герою не повезло, он обнаружил на своём пути, маленькую пирамидку, игрушку, он так подумал, зря, и на своё везение решил взять его в руку, и теперь он в пирамиде, и ему предстоит жить и изучать новый мир.
Наконец, день подходит к концу, он был тяжёлый, он заставил попотеть, но частично это того стоило, ну, по крайней мере, я так думаю, хочу так думать, а как всё обстоит на самом деле, меня не сильно волнует, особенно сейчас, когда мне находясь в удручающем состоянии приходится идти домой, ну, на самом деле, это не удивительно, что я уставший, конец дня как-никак, так, собственно, и должно быть, это значит что день прошёл не просто так, так бы сказал кто-нибудь из взрослых.
Сегодняшний день был для меня вполне обычным, как, наверное, и для большинства людей моего возраста. Сначала, как всегда, были пары с 8 утра до 16 часов. И зачем, интересно, программисту ставить две пары истории на втором курсе, когда программа 10 и 11 классов уже пройдена? Кто это вообще придумал?
Хотя, честно говоря, я догадываюсь, кому пришла в голову эта идея. Очевидно, это был очень "умный" человек, которому я, конечно, глубоко благодарен и готов выразить свою признательность.
Я люблю и ненавижу историю, если говорить простым языком, без использования всех возможностей нашего, безусловно, великого языка.
Я увлекаюсь историей, мне она нравится, и, в отличие от многих, я в ней хорошо разбираюсь. Хотя мне и не всегда интересно, я время от времени погружаюсь в исторические события. Моя любовь к истории началась примерно в четвертом классе младшей школы. До этого я просто не уделял ей должного внимания и получал соответствующие оценки.
Вспоминается шутка: "Глубина той пропасти, в которой вы окажетесь, прямо пропорциональна тому, насколько вы пренебрегали учебой в свое время", это если говорить культурно. Да, однажды на первом курсе, когда пришло время последних экзаменов, у меня появилось чувство, что именно это хотел сказать один из учителей, но сдержался.
Но сейчас я не об этом.
А я ненавижу ее из-за преподавателя. Возможно, да, скорее всего, так оно и есть, я в своей жизни никого не ненавидел так сильно, как ее. И я, между прочим, добрый человек, не только по моему мнению, но и по мнению окружающих. Но она смогла меня разозлить, и не раз, а чтобы это сделать, надо очень постараться.
Преподаватель истории — это отдельная тема для обсуждения в психиатрической больнице. Возможно, ее даже выгонят оттуда. Она как будто насмехается над нами, студентами технических специальностей, заставляя нас изучать каждую деталь из истории человечества. Ее дотошность иногда, а вернее всегда раздражает.
Я не понимаю, зачем нам, будущим программистам, знать все эти подробности о войнах, революциях и правителях прошлого. Конечно, я это очень люблю, но учитель преподносит нам это все так, что пропадает желание изучать что-либо в этой жизни. Она считает нас дегенератами, и, хотя доля правды в ее мнении есть, как мне бы не хотелось это признавать.
И тут возникает вопрос: разве это поможет нам в жизни? Стандартный вопрос студентов, наверное, ко всем предметам, которые являются основами его специальности.
Однако сегодня она была особенно придирчивой, даже страшно представить, что её сегодня расстроило, но в итоге она отыгралась на нас. Казалось, что она специально ищет ошибки в наших ответах, чтобы поставить более низкие оценки, нежели которые мы на самом деле заслужили. Я старался отвечать как можно лучше, но все равно получил тройку, хотя другой учитель мне бы за такие ответы поставил бы 4 или даже 5, да и тем более эта тварь, или, извините, существо, специально валит. Это так разочаровывает и оставляет чувство обиды, но, если честно, мне плевать, сомневаюсь, что будут смотреть оценки в аттестате, в особенности по истории у программиста.
Я не понимаю, как такое может быть, что пара с преподавателем может полностью отбить желание изучать историю и даже в какой-то мере вызвать депрессию. После этого мне вообще не хочется ничего делать в течение длительного времени, и это мне очень не нравится.
Да и вдобавок появляется сомнение насчёт её компетенции, даже, скорее, подозрения, причем весомые, и это нельзя списать на усталость и на то, что она просто забывает. К примеру, из самых запоминающихся ее ошибок, которая произошла, по-моему, на первой паре первого курса, вопрос был таким и весьма простым: «Сколько длилась Столетняя война?». Я знал ответ на вопрос и быстро ответил: «116 лет». Я был абсолютно уверен в своём ответе, но в конце пары выяснилось, что мои знания оказались, по ее мнению, ничтожно малыми. Я сильно удивился, когда узнал, что дал неправильный ответ на столь простой вопрос. Сначала я подумал: ну хорошо, я допустил ошибку, ей виднее, она учитель, не я. Но стоило мне залезть в интернет, как оказалось, что мой ответ как раз-таки правильный, а её исправление — нет. Делайте вывод сами о её компетенции.
