Л. — Правильно. Магнитные поля действительно ведут себя аналогично электрическим полям или электрическим зарядам: одноименные отталкиваются, а разноименные (как, например, протоны и электроны) притягиваются (рис. 11).
Рис. 11.
Н. — Любопытно то, что человек не способен непосредственно воспринимать эти магнитные и электрические поля.
Л. — Не сожалей об этом, Незнайкин. Нам, скорее, повезло. Ведь, если бы наш организм был чувствителен к этим полям, мы одновременно ощущали бы все электромагнитные волны, излучаемые бурями, а также радио- и телевизионными передатчиками.
Н. — Я признаю, что это было бы не очень приятно. Но как можно определить направление магнитного поля?
Л. — Очень просто: перемещая в поле магнитную стрелку и отмечая, какое положение она занимает. Так, можно вычертить то, что называют силовыми линиями поля. Ты видишь, что у каждого из наших магнитов они идут от северного полюса к южному.
Н. — Может быть, я говорю глупость, но мне кажется, что имеется определенная аналогия между магнитом и электрической цепью. На основании этой аналогии я предполагаю, что внутри магнита силовые линии идут от южного полюса к северному и что, таким образом, путь силовых линий замыкается (рис. 12).
Рис. 12.
Л. — Прими мои поздравления, Незнайкин! Твоя аналогия между магнетизмом и электричеством полностью соответствует природе этих физических явлений. Их родственные отношения еще более близки, ибо их силы притяжения и отталкивания подчиняются схожим математическим законам: в обоих случаях они пропорциональны количеству электричества или магнетизма и обратно пропорциональны квадрату расстояния.
Н. — Поскольку подобным образом ведут себя и гравитационные силы, я не могу не отметить, сколь велико единство законов природы!
Л. — А теперь я покажу тебе, что между электричеством и магнетизмом существует еще более тесная связь. Возьмем наш электрический элемент и соединим его полюсы проводом с достаточно высоким сопротивлением, чтобы не вызвать короткого замыкания, но тем не менее способного пропустить достаточно большой ток, необходимый для предстоящего нам опыта (рис. 13).
Рис. 13.
Как ты видишь, я подношу магнитную стрелку к вертикальной части проводника. Что происходит?
Н. — Я вижу, что магнитная стрелка повернулась; она больше не направлена на северный полюс. И по мере того как мы перемещаем ее вокруг проводника, она поворачивается. У меня складывается впечатление, что повсюду стрелка располагается по окружности, центром которой служит проводник.
Л. — Ты верно заметил. Это доказывает, что протекающий по проводнику электрический ток порождает вокруг него магнитное поле, силовые линии которого образуют окружности с проводником в центре.
Н. — А каково направление этих силовых линий?
Л. — Французский ученый Андре-Мари Ампер нашел очень простое средство для определения направления силовых линий в зависимости от направления тока. Если взять штопор и расположить его по направлению движения тока, то движение штопора для ввертывания покажет направление силовых линий магнитного поля.
Н. — Я предполагаю, что сила магнитного поля зависит от величины порождающего его тока.
Л. — И ты не ошибаешься. Поэтому для увеличения силы магнитного поля без соответствующего повышения отдаваемого нашим элементом тока я расположу параллельно несколько проводников.
Н. — Я совершенно не представляю, как это можно сделать.
Л. — Очень просто, намотав проводник в виде цилиндрической спирали. Полученная катушка называется соленоидом. А магнитные поля (рис. 14), создаваемые каждым из витков, складываются; возникающее суммарное поле имеет такую же форму…
Рис. 14.
Н. — …что и поле стержневого магнита. Вот теперь-то я понял, что такое электромагнит. Я видел такой электромагнит у одного приятеля, который забавлялся им, заставляя подпрыгивать в воздух небольшую стальную статуэтку. Для этой цели он намотал катушку на стальной стержень. Каждый раз, когда он пропускал электрический ток, его приспособление притягивало статуэтку.
Л. — Да, электромагниты применяются широко. В электрических звонках они используются для того, чтобы заставить вибрировать молоточек, ударяющий по колокольчику.
