ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ
Какие еще знаки препинания ты знаешь?
Составьте вопросительные и восклицательные предложения. Когда в конце предложения ставится восклицательный знак? Вопросительный знак?
Составьте предложения с междометиями «АХ!», «ОХ!», «ЭЙ!», «ЭХ!», «ОЙ!», «АЙ!».
Развиваем внимание, закрепляем представления детей о форме, величине, количестве. Учим сравнивать, находить общий признак, считать.
Закрепляем названия геометрических форм, учим соотносить предметы по форме.
Рассмотри внимательно нарисованные предметы и геометрические формы: треугольник, круг, овал, прямоугольник. Закрой глаза и назови предметы, похожие на треугольник, овал и т. д. Открой глаза и проверь себя. Сосчитай предметы, напоминающие прямоугольник, круг.
Рассмотри картинки. Здесь нарисованы овощи, которые растут в огороде, и фрукты, которые растут в саду.
С грядок мы собрали в миску овощи, а в саду нарвали фрукты и сложили в вазу.
Что ты положил бы в миску? А в вазу? Вспомни и назови, какого цвета овощи. А какого цвета фрукты?
Послушай веселое стихотворение и нарисуй рисунки про овощи.
ПОМИДОР
Развиваем зрительную память, внимание.
Друзья купили одинаковые зонтики. Какие фигуры забыл нарисовать незадачливый художник на зонтиках? Дорисуй эти фигуры и раскрась зонтики друзей одинаково.
Развиваем представления о форме, цвете, учим считать.
Дорисуй ниточки и, чтобы шары не разлетались, «привяжи» их ниточками к флажку. Круглые шары раскрась красным цветом, овальные — синим. Сосчитай, сколько красных шаров, сколько синих, сколько красных и синих вместе.
Учим считать, закрепляем названия полевых и садовых цветов.
Внимательно рассмотри букеты в вазе и кувшине. Из каких цветов составлен букет в кувшине? Где они растут? Сколько цветков в вазе? В кувшине? Сколько цветов всего? Какие бывают розы? Как ты раскрасишь розу? Ромашку? Тюльпан и т. д.
