Разделение на четыре уровня символизации весьма условно, так как все четыре уровня замкнуты на прошлые воспоминания, которые являются отчасти эталонами сравнения для данного человека. Поиск ассоциаций происходит логико-интуитивно, причём самые яркие эмоциональные положительные или отрицательные символы находятся, как правило, на первых трёх уровнях символизации. Сильно заряженные эмоциональные символы находятся в бессознательном.
Когда человек берёт карандаш и сознательно заставляет себя рисовать, в ответ на индифферентный стимул или инструкцию из бессознательного выплывает именно та аналогия, которая имеет более сильную эмоциональную энергию. И бессознательное выдаёт её в виде определённых символов. Это, чаще всего, самая беспокоящая проблема, которая давно созрела и требует своего разрешения. Это та отрицательная доминанта, которая дестабилизирует состояние человека.
Анализ и привязка символов к определённым переживаниям происходят у человека как бы автоматически.
Наряду с вероятными или изменчивыми символами у человека существуют и жёсткие строго детерминированные символы, постоянные в своих проявлениях.
Интерпретация же во многом зависит от самого исследующего и его ассоциативных возможностей, основанных на жизненных явлениях и предметах, обладающих набором свойств, которые интерпретатор интуитивно переносит на себя или окружающих.Для обследования необходимо иметь простой мягкий карандаш и два листа нелинованной бумаги стандартного машинописного размера. Лист бумаги нужно сложить пополам, чтобы получилось четыре поля рисования. Всего получается 2 блока по 4 рисунка в каждом.
1. «Нарисуйте, пожалуйста, Человека » – эта инструкция достаточно простая и индифферентная, без детализации и индукции со стороны окружающих и инструктора. При различных вопросах со стороны исследуемых инструктор отвечает без наводки: «Рисуйте то, что поняли из задания. Я ставлю задачу, а вы рисуйте, как поняли».
2. «Нарисуйте, пожалуйста, Человека противоположного пола ».
3. «Нарисуйте, пожалуйста, Его и Её на одном листе ».
4. «Нарисуйте, пожалуйста, Семью ».1.(5.) «Нарисуйте, пожалуйста, Дом ».
2. (6.) «Нарисуйте, пожалуйста, Дерево ».
3. (7.) «Нарисуйте, пожалуйста, Несуществующее животное (чебурашек и динозавров не рисовать)».
4. (8.) «Последнее поле рисования разделите горизонтально на четыре равных части и последовательно нарисуйте, начиная сверху:
а) какое-нибудь Растение ;
б) какое-нибудь Животное ;
в) какой-нибудь Неодушевлённый предмет ;
г) Человека ».Объединение 8 рисунков в 2 блока по 4 рисунка в каждом за 20−30 минут даёт интерпретатору многоуровневую информацию об исследуемом.
Интерпретации рисунков во многом субъективны как для интерпретатора, так и для исследуемого. Поэтому объединение нескольких рисунков помогает сгладить подобную субъективность интерпретации. Присутствие же одинаковых символов и деталей в разных рисунках позволяет говорить об определённом доминировании в бессознательном пациента.
Исследователь анализирует символы изображения на основе уже существующей у него базы интерпретаций и конкретных символов своего языка и культуры.
При анализе рисунков интерпретатор должен обращать внимание на следующие ключевые позиции:
1. Расположение рисунка на листе.
2. Толщина линий при рисовании.
3. Верхнюю и нижнюю, правую и левую части тела.
