Это одна сторона вопроса. Есть вторая. Помните, в главе «О вложениях и ожиданиях» мы предлагали считать временную и финансовую стоимость проекта «Мой ребенок»? А в главе «Ресурсы для проекта “Мой ребенок”» выяснили, что не только время и деньги вкладывают родители в проект. Стало очевидно, что для каждой долгосрочной цели воспитания нужны, кроме финансово-временных вложений, дополнительно:
• собственные умения (чтобы показать личный пример или начать вести себя с детьми так, как раньше не вел, делать то, чего раньше не делал, перестать делать то, что делал раньше);
• усилия, чтобы эти качества у себя воспитать;
• более внимательное и трезвое отношение к людям в своем окружении, умение строить с ними отношения, договариваться;
• умение учиться и фильтровать обилие поступающей новой информации.
Это, уважаемый читатель, действительно много ресурсов!
Внимание, вопрос: что вы будете делать с высвободившимися ресурсами? Куда, во что перенаправите, начнете вкладывать?
Пример из практики
Родители реализовали проект «Мой ребенок»: сын сам выбирал вуз, сам готовился и поступил, еще в институте начал подрабатывать. На время получения диплома имел стаж три года. Остался работать там же, только в должности его повысили. Когда речь зашла о самостоятельном проживании, родители купили «квартиру сыну» на одной лестничной площадке со своей, сделали отличный ремонт. Но он категорически отказался. Женился и переехал жить в старую бабушкину квартиру на окраину города. Бабушку перевез в новую, рядом с родителями. Мама с папой причитали: «У нас как кусок жизни забрали! Все время были втроем. Мы мечтали, что он женится, мы будем помогать молодым: кушать приготовить, навести порядок, вечерами общий ужин, внуки пойдут — там вообще работы, только успевай! И что нам теперь делать?! С тоски начали всех старых друзей в гости постоянно зазывать. Ну не в театры же теперь ходить?»
А почему бы и нет?
Классический пример того, как не было продумано заранее, что делать с высвободившимися ресурсами. Приходится импровизировать. А поскольку давно ничего регулярно и специально в этой области не делали, то импровизация получается по знакомому и привычному сценарию. Говорите, «только и ждем, когда собой заняться»?..
Давайте подытожим:
1. Дети вырастут и пойдут «жить свою жизнь», а вы останетесь. Останетесь с кем? Будете заниматься чем?
2. Если не подумать об этом заранее, не прилагать регулярно и осознанно усилий для этого, то с уходом детей «вдруг или наконец-то» мечты «займемся собой» так и останутся мечтами.
И каждый родитель неосознанно понимает это. И боится момента ухода детей. Потому что это оголяет… пустоту. Пустоту отношений с мужем, женой, пустоту отношений с самим собой.
Увы!..
В нашей жизни дети — это не единственный проект. И не самый главный.
В жизни каждый человек реализовывает, как минимум, три проекта.
1. Первый и главный проект — «Я». Свои интересы, свое здоровье, своя реализация, свое дело, свои достижения.
2. Второй проект — «Мы». Это парные, партнерские отношения со «второй половинкой» (мужем, женой), цели и задачи этого проекта, счастье и долгосрочность.
3. И только на третьем месте появляется проект «Дети». Это логично, потому что он производный от двух предыдущих, дополняющий, являющийся отдельной частью.
Самый главный проект — это
Успешность проекта «Дети» напрямую зависит от того, насколько успешны два предыдущих проекта.
