Сборник методических материалов к педагогическому проекту по духовно-нравственному, художественно-эстетическому развитию и приобщению детей к русской народной культуре «Павловопосадские платки – краса и гордость всей Руси» ориентирован на воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к культуре русского народа в соответствии с ФГОС ДО и может быть использован педагогами ДОУ и родителями в работе с детьми среднего и старшего дошкольного возраста. В данной методической разработке представлена серия тематических интегрированных занятий по ознакомлению с павлопосадской росписью «Наш Город Мастеров», сценарный материал праздников и развлечений.
«У каждого народа своя особенная национальная система воспитания, и каждый народ должен питать собственные свои силы, чтобы вырастало сердце русского человека своими лучшими качествами, достоинством, теплотой, добродушием, глубиной чувств, задушевностью в отношениях, силой и стойкостью русского характера, мудростью народной, полному уважения и любви к своему народу, Отечеству».
«Патриотизм – это главное. Без этого России пришлось бы забыть и о национальном достоинстве и даже о национальном суверенитете».
Авторы-составители:
Репина Ирина Алексеевна, музыкальный руководитель высшей квалификационной категории МБДОУ ДС № 29 «Солнышко» г. Туапсе
Кириленко Ольга Витальевна, воспитатель высшей квалификационной категории, МБДОУ ДС № 29 «Солнышко» г. Туапсе МО Туапсинский район
Участники проекта: дети средней и подготовительной к школе групп, воспитатели, музыкальный руководитель, педагог по ИЗО, педагог-психолог, родители.
Тип проекта: практико-ориентированный, познавательно-творческий, групповой (средняя и подготовительная к школе группа), в рамках МБДОУ
Вид проекта: среднесрочный (сентябрь – октябрь)
Актуальность:
Непростая политическая ситуация в мире предполагает необходимость духовно-нравственного обновления и оздоровления нации в России, гордости за свою принадлежность к ней, формирование чувства патриотизма, воспитание стойкого интереса к истории страны, её культуре, к народному творчеству.
«Без прошлого нет будущего», – говорили древние.
«Будущее должно быть заложено в настоящем», – писал Г. Лихтенберг.
В полной мере отдавая себе отчёт в важности решения поставленных задач перед дошкольным образованием (в соответствии с ФГОС) и степень своей ответственности, мы, педагоги, счастливы прикоснуться вместе с детьми и родителями к величайшему пласту русской культуры, к её Истокам.
«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии и творчества», – считал В. А. Сухомлинский.
Вот почему так важно в жизнь детей и в педагогический процесс детского сада включать разнообразные виды народного творчества, пропагандируя чистоту, красоту, юмор, образность, живость исконно русского языка, свободного от засилья иностранных слов-сорняков, от грубости и пошлости речи. «Употреблять иностранное слово, когда есть равносильное ему русское слово – значит оскорблять и здравый смысл, и здравый вкус», – писал В. Г. Белинский. Русские народные сказки, песни, пословицы, поговорки, прибаутки – это народная мудрость, идущая из глубины веков, это наше духовное наследие! Произведения народных промыслов – гордость и достояние России!
