Постоянной задачей командиров производства является повышение своего идейно-теоретического уровня, глубокое овладение марксистско-ленинской теорией. Многие из них не только сами настойчиво овладевают знаниями, но и возглавляют школы и семинары системы партийного просвещения и экономического образования. Имеющиеся данные показывают, что в тех коллективах, где хозяйственники активно ведут пропагандистскую работу, относясь к ней творчески, с душой, складывается благоприятная нравственно-психологическая атмосфера, укрепляются контакты между руководителями и подчиненными. Высоки здесь и трудовые показатели.
Все более существенное значение среди функций хозяйственника приобретает сейчас работа по социальному планированию, проводимая совместно с общественными организациями. Такая работа позволяет на научной основе определять комплекс мероприятий социально-экономического характера, необходимых для дальнейшего прогрессивного развития трудового коллектива.
Комиссии, занимающиеся созданием планов, возглавляют директора предприятий. В эту деятельность широко вовлекаются также руководители подразделений. От того, насколько хорошо они видят перспективы развития трудового коллектива, его потенциальные возможности, во многом зависит успех мероприятий плана. Здесь требуются и настойчивость, и стремление последовательно претворять намеченное в жизнь.
В решении задач, стоящих перед коллективами предприятий и хозяйств, все возрастающую роль играют профсоюзы, комсомол и другие общественные организации. Проводя большую идейно-воспитательную работу, эти организации всемерно способствуют проявлению творческой активности масс трудящихся, вовлекая их в управление производством. Постоянно опираться на поддержку широкой общественности, учитывать опыт и мнение коллектива - долг и обязанность каждого хозяйственника.
Руководитель любого трудового коллектива-и большого, и малого - всегда на виду. Методы его работы, отношение к делу, характер обращения с подчиненными, с вышестоящими, многие оттенки его поведения - все это непременно подмечается в коллективе и получает ту или иную оценку.
Можно, скажем, представить себе того или иного рядового инженера, техника, рабочего, проявляющего подчас грубость, недоброжелательность, индивидуализм и притом вполне справляющегося со своими производственными заданиями. Но человек с такими нравственными изъянами, оказавшись на посту руководителя, неизбежно проявит свою несостоятельность и как организатор, и как воспитатель, сколь обширными специальными познаниями он бы ни обладал. В данном случае он будет профессионально непригоден.
Невозможно отделить знания, умения, трудовые навыки хозяйственника от его нравственных качеств. Профессионализм советского руководителя включает в себя и его верность принципам коммунистической морали, социалистический коллективизм. Руководитель "должен обладать в высшей степени способностью привлекать к себе людей и в достаточной степени солидными научными и техническими знаниями для проверки их работы. Это - как основное" (
Планируя и организуя работу коллектива в целом, направляя действия людей, стимулируя и контролируя их труд, командир производства основывает свои распоряжения на определенных официальных нормах и правилах. Одновременно он действует и в "поле" моральных отношений. И эти две системы - официально-организационная и нравственно-психологическая - неотделимы одна от другой. Они обнаруживают тесное взаимопроникновение повседневно и ежечасно.
У каждого свой штурвал
Чем занят руководитель на работе? Конечно, прежде всего решением различных управленческих вопросов. Для этого руководитель знакомится с соответствующей документацией, советуется со специалистами, анализирует полученные данные. А кроме того у него каждодневно десятки больших и малых дел. Совещания, посещение рабочих мест, чтение корреспонденции, прием посетителей, вызовы в вышестоящие организации... Нельзя забывать руководителю и о повышении своей квалификации. Есть у него и общественные обязанности.
Как показывает жизнь, далеко не всем хозяйственникам удается оптимально распорядиться своим рабочим временем. Иных с первых же минут трудового дня захватывает лавина самых разнообразных вопросов, требующих безотлагательного вмешательства. Нужно учесть текущую информацию о ходе работы, срочно разобраться в неполадках и принять соответствующие меры, уточнить ряд прежних распоряжений, проследить за тем, правильно ли они поняты. Следует еще побывать лично на особо важных участках работы, что-то объяснить, с кем-то строго поговорить.
День пролетает почти незаметно. И никак не приостановить эту круговерть хоть ненадолго, чтобы оглядеться вокруг, чуть приподняться над сиюминутными заботами, сосредоточиться на перспективах. Бывает досадно: кончился рабочий день, а еще столько не сделано! Кому из руководителей не знакомо такое чувство?
