Самооценка у детей и подростков. Книга для родителей полностью

Расскажите друзьям и членам семьи о том, чему учится ваш ребенок.

11. Практика.

Договоритесь с ребенком о том, как именно он будет совершенствоваться в освоении навыка.

12. Преодоление трудностей.

Пусть ребенок сам скажет, как окружающие должны реагировать, если он забудет воспользоваться приобретаемым навыком.

13. Празднование успеха и благодарность за помощь.

Когда ребенок освоил навык, наступает время это отпраздновать. Дайте ребенку возможность поблагодарить всех, кто помог ему достичь успеха в овладении навыком.

14. Передача знаний.

Поощряйте вашего ребенка к тому, чтобы он помогал другим детям освоить навык, которым сам теперь владеет.

Подробнее о методике читайте в книге Бена Фурмана «Детки могут!»[7].

При возникновении необходимости за помощью можно обратиться в нижеследующие организации:

Единый общероссийский детский телефон доверия

8-800-2000-122

При звонке на этот номер из любого населенного пункта Российской Федерации со стационарных или мобильных телефонов дети, подростки и их родители, иные граждане могут получить экстренную психологическую помощь, которая оказывается специалистами уже действующих в субъектах Российской Федерации служб, оказывающих услуги по телефонному консультированию и подключенных к единому общероссийскому номеру детского телефона доверия.

Конфиденциальность и бесплатность – два основных принципа работы детского телефона доверия. Это означает, что каждый ребенок и родитель может анонимно и бесплатно получить психологическую помощь и тайна его обращения на телефон доверия гарантируется.

Линия помощи «Дети онлайн»

8-800-25-000-15

helpline@detionline.com

Бесплатная всероссийская служба телефонного и онлайн-консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного использования Интернета и мобильной связи. На линии помощи профессиональную психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова и Фонда развития Интернет.

Специалисты оказывают психологическую помощь детям и подросткам, столкнувшимся с опасностью во время использования Интернета и/или мобильной связи, информируют и консультируют детей, подростков, родителей и сотрудников образовательных и воспитательных учреждений по проблемам безопасного использования сети Интернет и мобильной связи детьми.

Звонки по России бесплатные. Также на линию помощи можно обратиться по электронной почте или в чат на сайте http://detionline.com/helpline/about.

ГБУ «Московская служба психологической помощи

населению»

http://www.msph.ru/find/find.shtml

Функции:

• консультирование по вопросам детско-родительских взаимоотношений;

• консультации по вопросам семьи и брака (семейные кризисы, измены, разводы);

• консультирование при внутриличностных конфликтах;

• консультирование по вопросам межличностного общения;

• консультирование по вопросам, связанным с работой;

• консультирование в сложных жизненных ситуациях (насилие, суициды, жестокость, тяжелые утраты);

• консультирование по вопросам психологического здоровья (депрессии, фобии);

• экстренная психологическая помощь при чрезвычайных ситуациях для пострадавших и их родственников;

• психологическая реабилитация;

• психологическая диагностика;

• проведение семинаров и тренингов;

• школы психологических знаний (Школа будущих мам, Школа приемных родителей);

• круглосуточный телефон неотложной психологической помощи – 051;

• профилактическая работа с населением.

Центры социальной помощи семье и детям по округам

г. Москвы:

http://www.dszn.ru/about/missions/index.php?SECTION_ID=628.

Gordon, T. (1995). Skal vi snakke om det. Oslo: Aventura.

Томас Гордон – американский психолог, разработавший программу эффективной коммуникации и метод разрешения конфликтов. В книге «Поговорим об этом» он, в частности, пишет об активном слушании. Книга адресована родителям.

Hendrix, H. og Hunt, H. (1999). Se dit barn som det er. En vejledning til foraeldre. Kobenhavn: Borgen.

Харвилл Хендрикс и Хелен Хант – американцы, психолог и психотерапевт соответственно. Это семейная пара, совместно разработавшая направление, названное ими имаготерапия. Хендрикс и Хант занимаются осознанным супружеством и осознанным родительством. Они подробно описывают отражение как метод достижения открытого диалога с ребенком.

Hoffman, K.T., Marvin, R.S., Cooper, G. og Powell, B. (2006).