хьаьрса - зависимое качественное прилагательное, началь-ная степень, имен, падеж, 1 склонение;
месаш - имя существительное, мн. число, нарицательное. 3-й класс, именит, падеж, 1 склонение.
II . Синтаксический разбор
Простое, распространенное, повествовательное предложение.
ЦІеххьана - обстоятельство образа действия, цхьана - определение, ондачу - определение, куьйго - подлежащее, дІалецира - сказуемое, цуьнан - несогласованное опреде-ление, хьаьрса - согласованное определение, месаш - пря-мое дополнение.
Упражнение. Попробуйте по образцу выше данных предло-жений сделать морфологический и синтаксический разбор следующих предложений:
Саламу книга еша хІоьттира- - Саламу начал читать книгу;
Веана цІа кхаьчча, дас шен кІанте къамел дира. - Когда отец вернулся домой, он поговорил со своим сыном.
Упражнение. Подчеркните в следующих пословицах все части речи.
Чеченские пословицы
1. Берзан кІез Іуьргара а ма долийла, аганара элан кІант а ма гІоттийла. - Пусть из логова не вылезет волчонок, а из люльки князенок. 2. Хен бош ца даьлла тата бойначул тІаьхьа даьлла дац. - Бревно, не издавшее треска при ломке, не издало его и после ломки. 3. Хетаделлэрг бакъдай дІа ма лаца, - Не лринимай за правду кажущееся. 4. Стаг вовза лаахь, цуьнан уьйрашка хьажа. - Если хочешь познать человека, изучи его знакомства. 5. Ца дезаш ца долу наний, бер вов-шей. - Любя расстаются мать с ребенком. б. Когийн, куьйгийн пІелгаш цхьабосса дац. - Пальцы на ногах и руках не одина-ковы. 7. Тешнабехк бинчух боьду - Подлость возвращается к подлецу 8. Гуттар а ца хуьлу моллина мовлад. - Не всегда бывает для муллы мовлад - трапеза. 9. ЧІогІа аьлларг кхеро аьлларг санна хета, меллаша аьлларг Іехо аьлларг санна хе-та, - Сказанное громко принимается за угрозу сказанное тихо принимается за обман. 10. Вочу дешан берзан санна йорт ю. - У плохого слова волчья походка. 11. Бакъдерг бен цІеиа хи-лац. - Только правда чиста. 12, Нехан хьаьвди тІехь дин а ма барстабе, бехачу некъахъ куралла а ма лелае,- В чужих яс-лях коня не откармливай, в дальней дороге не будь гордым. 13. Цахуучу гІуллакхо некъ харцахьа бойту - Незнакомое дело заводит на ложный путь.
Упражнение. Поставьте во множественном числе следующие слова и определите их классы: цІе, хи, гІа, леча, хьоза, дитт, колл, суьйре, де, буьйса, ехк, етт, стаг, кІант, йоІ-
Просклоняйте по падежам: существительное - кІант, местоимение -вай.
Проспрягайте следующие глаголы: доьшу яздо, олу хеза. Образуйте от следующих прилагательных три степени сравнения: лекха, лоха, жима, воккха, керла, сирла, хаза, дика.
1. Переведите текст. Выпишите в свои словарики незнако-мые вам слова с переводом.
2. Покажите в первых двух абзацах текста и поставьте эти слова в именительный падеж.
3 Выпишите из текста существительные во множественном числе, поставив из в именительный падеж- Подчеркните их окончания.
4. Выпишите существительные, которые употребляются только в единственном или множественном числе.
5. Выпишите существительные только в эргативном падеже, подчеркнув из окончания.
6. Выпишите из текста существительные, отвечающие на вопрос мила? кто? и определите, в каком классе они стоят. Какие существительные отвечают на вопрос мила?
7. Определите, в каких падежах стоят имена существитель-ные, выделите их окончания.
8. Выпишите из текста имена существительные в именительном падеже и определите их синтаксическую функцию.
9. Определите типы склонения имен существительных.
10. Сделайте морфологический разбор существительных в последних трех абзацах.
11. Образуйте от следующих слов существительные и мас-дар с помощью префиксов и суффиксов: беза, лаа, саца, тоха, лаза, ловза, къовса, деша, хахка, лалла, кхосса, воккха, дика, мерза, чим, Іин.
1. Определите в ниже следующем тексте относительные, качественные, притяжательные прилагательные, укажите в скобках их падеж. Перепишите их в свои тетрадки.
2. Поставьте в именительный падеж прилагательные из этого текста, определите их согласование с именами существительными. Подчеркните их суффиксы.
3. Измените все выписанные имена прилагательные по степеням сравнения.
4. Просклоняйте по падежам: гІийла мох - слабый ветер, баьццара аренаш - зеленые равнины, Бештон говр - лошадь Бешто, стиглара мархаш - небесные тучи, шера аре - равнина, говран йора дегІ - поджарая лошадь.
5. Определите типы склонения прилагательных, образуйте от них самостоятельные прилагательные, подчеркните суффиксы имен прилагательных.
6. Просклоняйте: гІийланиг - худой, баьццарниг - зеленый, стигларниг - небесный, шераниг - плоский.
7. Выпишите из приведенных слов классные прилагательные: майра, кІайн, воккха, цІен, деха, лоха, декъа, лекха, деза, говза, цІена, хаза, стомма, шуьйра.
8. Образуйте от приведенных слов прилагательные: бад, говр, Іаж, барз, корта, лам, хІорд, колхоз, парти, кортош, гезарий, гІезаш.
9. Сделайте полный морфологический разбор прилагательных текста 2.
