Тест «Классификация поведения в браке»
Принята следующая классификация поведения в браке.
• Равноправный партнер: ожидает равных прав и обязанностей.
• Романтический партнер: ожидает душевного согласия, крепкой любви, сентиментален.
• «Родительский» партнер: с удовольствием заботится о другом, воспитывает его.
• «Детский» партнер: привносит в брак спонтанность, непосредственность и радость, но одновременно приобретает власть над другим путем проявления слабости и беспомощности.
• Рациональный партнер: следит за проявлением эмоций, точно соблюдает права и обязанности. Ответственен, трезв в оценках.
• Товарищеский партнер: хочет быть соратником и ищет для себя такого же спутника. Не претендует на романтическую любовь и принимает как неизбежное обычные тяготы семейной жизни.
• Независимый партнер: сохраняет в браке определенную дистанцию по отношению к супругу.Упражнение «Гроссмейстеры общения»
Материалы: 32 карточки с изображением шахматных фигур, ручки, лист бумаги для каждого «эксперта».
Взаимопонимание и групповая сплоченность – приметы хорошего партнерского союза, «здоровой семьи». Подобная атмосфера достигается взаимной работой участников любой группы, в том числе и семейной, по углублению взаимопонимания, выяснению скрытых и явных предпочтений, кодов поведения, умения интуитивно предугадывать желания партнера, разбираться в законах невербальной коммуникации. Хороший партнер – «гроссмейстер общения».
Ведущий дает инструкцию:
«Давайте попробуем определить, насколько вы искушены в законах межличностной коммуникации и… шахматной игры.
Каждый из вас получает карточку с изображением шахматной фигуры определенного цвета. (В случае, если в игре заняты 16, а не 32 участника, раздается комплект одного цвета.) Вы не можете показывать карточку партнерам по команде, не можете сообщать, что за фигура вам досталась. В то же время через 15 минут в нашем зале должны расположиться друг против друга две армии шахматных фигур в принятом порядке. Справа от меня будут «черные», слева – «белые». Напоминаю вам, что любые разговоры, записи, рисунки запрещены. Желаю успеха!»
• Что было самым трудным?
• Как команды справились с заданием?
