Мне, по большому счету, было плевать на это, а вести конспект — это привычка из моего родного мира. Лектором магиня Лин была отменным, суть магии я понял сразу. Магическая энергия пронизывает мир, находится во всех его частях, где-то больше, где-то меньше, но каждый предмет, животное, растение, камень содержит ее. И существуют люди, которые могут накапливать ее у себя и использовать для различных целей. Чем больше они могут накопить, тем большее количество заклинаний могут создать или в случае защиты — дольше продержать щит. Она подробно растолковывала все, ориентируясь на бывших крестьян и то, что вести конспекты здесь почему-то не принято. В общем, несмотря на все повторы и сильное разжевывание лекцией я остался доволен.
Вторым и последним занятием была специализация, для каждого факультета своя. Это занятие выглядело очень странно, потому что на пять учеников было два преподавателя, как раз сидевшие в приемной комиссии. Правда, после представления один ушел, но нам сказали, что вести занятия они будут по очереди. Чем еще обрадовал нас преподаватель, тем, что нам придется посещать некоторые занятия и на других факультетах, кроме алхимии, поскольку в амулеты, талисманы и артефакты необходимо вкладывать плетения различных типов. Я тут же задал вопрос о разнице между амулетами, талисманами и артефактами. Учитель посмотрел на меня одобрительно и начал отвечать:
— Начну с самого простого — амулета. Для него можно использовать практически любой предмет. В него внедряется плетение, присоединяется накопитель магической энергии и амулет готов. Конечно, не все так просто — еще блок активации и прочее, но если кратко, то так. Когда заканчивается заряд, то надо подзарядить накопитель и он опять готов к работе. Амулеты могут быть как атакующими, так и защитными.
— Талисман, — продолжил он после небольшой паузы, — служит только для защиты, привязывается к одному человеку, срабатывает тогда, когда жизни грозит смертельная опасность, как правило, один раз и разрушается. Очень редко, когда после срабатывания он остается целым. Изготавливать его очень сложно, потому что задействуется несколько высокоуровневых плетений, а в качестве энергии он использует магическую энергию человека, а если не хватает, то жизненную силу. Он гарантированно один раз спасает жизнь от магической атаки.
— Значит ли, что от атак мечом он не спасет? — спросил я.
— На данный момент это так. К сожалению, плетение, определяющее угрозу от холодного оружия, утеряно. Артефакты, — он немножко поморщился. Артефактами сейчас принято считать большие предметы со сложными плетениями.
Я сразу зацепился за слово «сейчас», таки напрашивается вывод, что ранее определение артефакта звучало совсем по-другому или, по крайней мере, значительно отличалось. Поэтому я и задал вопрос:
— А раньше что считалось артефактом?
— Раньше артефактом считалась вещь, которая магическую энергию впитывает от окружающей среды, то есть самостоятельно. Сейчас еще можно встретить изделия древних мастеров нашего мира и не только его. Полагается, что техника создания утеряна во время войны с демонами. Но иногда появлялись, да и сейчас появляются изделия с такими характеристиками, и совсем непонятно это местное изделие или прибыло из другого мира.
Интересное кино получается: если на меч наложено заклинание, подпитывающееся от накопителя, то это амулет, а если оно срабатывает без накопителя, то это артефакт. Мои мечи именно такими и являются. Дальше он рассказал о технике улучшения магического зрения и для чего это необходимо. Оказывается при внедрении заклинаний прерывать линию плетения нельзя, пока не будет завершен определенный его блок или полностью оно само. И чем более тонкие линии сможешь видеть и рисовать, тем более сложно плетение можно внедрить. Потом опять началось объяснение с самого начала. И никаких досок, где можно было бы что-то нарисовать. Если это необходимо, то учитель просто делал рисунок в воздухе, вот только видимым он был не так долго. В принципе для понимания сути мне этих двух занятий было достаточно, чего не скажешь о других учениках. Я это заметил и на общем занятии, и на нашем. На общем понимание у некоторых было, но я заподозрил, что только потому, что они это уже знали.
После занятий решил отметить первый день учебы в ресторане — помню, что была какая-то традиция в моем мире. Вспомнил только на занятиях, иначе бы сходил вчера. Снаружи, увидев круглое здание, мне показалось, что он должен быть уютным, а войдя, убедился в этом окончательно. В центре находилась кухня, а свободное пространство по кругу занимали столики. Яркое освещение у входа плавно перетекало в полуинтимное при удалении. Слева от меня послышались смешки в мой адрес, повернувшись, увидел принцесс со свитой. Нет, не свитой, а шоблой — так правильней назвать этих ученичков. А жареное мясо оказалось выше всех похвал.
Теперь можно уделить время и Агату. Встретил он меня тихим ржанием и пофыркиванием.
