Во-первых, далеко не все возможности ребят из 8-9 классов были задействованы, ведь они дополняли нас, а сейчас сами будут играть роль «первой скрипки». Среди их одноклассников есть еще желающие, не попавшие в основной состав. При этом ребята и девчата продолжали заниматься самостоятельно, в том числе в кружках и секциях, поэтому вполне можно пригласить на «смотрины», оценить уровень и отобрать наиболее достойных кандидатов в команду.
Во-вторых, никто не мешает тренеру собрать не только основной, но и запасной состав, причем под разные виды спорта и физической активности. У нас в «Зарнице» участвовало аж 64 человека, это немало. Но и немного, если говорить о широком спектре видов спорта. А то, что их количество на соревнованиях школьников будет только расти, понятно всем. Да и руководство области высказалось на этот счет вполне однозначно, как и генерал позавчера. Поэтому, нужно заниматься с теми, кто захочет, а не просто жестко отбирать лучших, не давая и тени шанса остальным.
И в-третьих, он же не один. И даже не в паре с нашим доблестным нвп’шником, которому тоже «не все равно». Есть и другие учителя физкультуры, аж двое, с ними тоже можно поговорить на тему дополнительных занятий летом. Сейчас-то ладно, осталось 3 учебных дня, потом «последний звонок» и «день пионерии» в одном лице, а дальше активно действовать будут только 8-е и 10-е классы, т.к. у них выпускные экзамены. А все остальные смогут «расслабить булки». С учетом того, что физкультуру у нас сдавать как-то не принято, делать учителям будет нечего. Вполне можно «поделить» дополнительную нагрузку, с учетом планов на лето у каждого.
По крайней мере, начать сейчас, в конце мая и июне, пока и мы все тут, хоть и «отвлекаемся» на экзамены. А после выпускного планы можно будет скорректировать, в зависимости от того, кто и где будет дальше учиться, работать и просто жить. Звучит вполне логично, никаких отрицательных эмоций вроде не вызывает. Мы не против, «подрастающее поколение» тоже. Конечно, начнутся определенные нюансы с отпусками, дачами, детскими летними лагерями, бабушками в деревне и т.д., но ведь не у всех сразу…
— Фух, вроде договорились… — ворчит Петька. — Давайте хоть мяч погоняем немного.
— Идите, развлекайтесь! — улыбается тренер. — А заодно подумайте, готовы ли вы взять на себя роль «младших тренеров», чтобы помочь ребятам побыстрее втянуться, не оглядываясь только на меня одного.
— Это как?!
— Мысль следующая: каждый из вас берет на себя «шефство» над 3-5 ребятами (у кого сколько получится, в зависимости от количества желающих заниматься). Составляете с ними график тренировок, индивидуальный план развития каждого и вперед!
— Лихо! А для футбола как?! Это же командная игра, — включается в разговор Петька.
— Так у вас же разные роли: вратарь, нападающий, защитник и полузащитник. Для каждого есть свои задачи. Вот и действуйте с таким расчетом, передавайте опыт, тренируйтесь вместе. Все равно в одну команду всех желающих не «впихнуть», а бегать по полю в двойном составе — это как-то странно, по меньшей мере. Да и не очень эффективно. Поэтому соберите 2-3 команды, устройте для них соревнования.
— Спасибо за доверие, тренер! Мы как-то даже не задумывались о таком…
— Не спешите отказываться, ребята! Вам нужно развиваться дальше, в том числе и как лидерам, учиться отвечать за людей. Давайте просто попробуем сделать тренировки максимально эффективными не только для вас, но и для ваших младших товарищей.
— Мы не отказываемся, Степан Петрович! — уверенно говорит Петька, переглянувшись с ребятами. — Просто это довольно неожиданно. Кто за?!
Руки поднимают все, не только наша футбольная команда, но и остальные парни и девчата.
— Вот даже как?! — удивленно говорит тренер. — Тогда давайте до завтра подумаем, что и как можно сделать, а на тренировке обсудим варианты. Согласны?!
— Конечно! Мы подготовимся! — пообещала Аня, озорно поглядывая на девушек.
— Ладно, идите погоняйте мяч! — улыбается Степан Петрович. — А вы, девушки-красавицы, сами знаете, что делать.
— А можно мы тоже в футбол поиграем?!
— С парнями?! Или отдельно?!
— Можно и с ними.
— Берите еще один мяч, — решает добавить «перца» тренер, — и вперед, на поле. Только Петру скажите, что будете играть двумя мячами одновременно и усиленным составом. Сами там поделитесь по командам.
— Хорошо! Спасибо!
Следующие полчаса мы играли в очень странную версию футбола… Не ожидал я от наших дивчин такого…
Как показала практика, нестандартный футбол, да еще с участием быстрых и легких девушек — затея крайне энергозатратная. Картина игры полностью поменялась, с учетом ввода второго мяча и расширенного состава команд. К тому же нужно было действовать аккуратнее, чтобы не «залепить» мячом той же Ирине прямо в лицо. Да и «расфокус» на 2 мяча мешал, к такой игре нужно привыкать…
