8 терапевтических сказок различной тематики (позднее засыпание, капризы, страхи, неуверенность, гармоничные отношения мамы и ребёнка). Сказки предназначены для деток 2-5 лет. Украшение книги – яркие, красочные иллюстрации. А настоящая изюминка сборника – набор авторских раскрасок с заданиями. Задания содержат элементы мягкой терапии для ребенка. Например, найти путь к маме, нарисовать то, что поможет справиться со страхом, придаст уверенность в себе.
1. Гном Томми и дракон. Эта сказка освещает проблему страхов, в данном случае – страх перед выдуманными существами. В сказке показаны сильные стороны героя, его внутренние ресурсы – доброта, готовность помочь. Важным персонажем является дедушка. Здесь он – наставник, который помогает юному гномику самому справиться со своим страхом и стать более уверенным в себе.
2. Марфушка. История написана по мотивам сказки «Морозко». Главная героиня осознала последствия своих поступков через волшебный предмет – шкатулку, покрытую пылью и плесенью, т.е. через метафорический образ, а не поучения, назидания, постоянные непонимания и уговоры. Благодаря этому приему и сильна терапевтическая сказка. А осознав свое поведение, Марфушка получает шкатулку, в которой хранятся счастье, любовь, радость. Переход от одного эмоционального состояния к другому – тоже важная особенность в сказкотерапии.
3. Старые игрушки. Сказка направлена на гармонизацию отношений между мамой и ребенком. Ведь самое ценное – это не новые и дорогие игрушки, а время, проведенное вместе. Время, проведенное с увлечением и интересом.
4. Паровозик Чуки-Чу. Проблематика сказки – помочь осознать ребенку свои силы, ресурсы, индивидуальность. Сказка может применяться в помощь при адаптации к садику, при прохождении «кризиса 3-х лет – кризиса сепарации».
5. Алиса в Рифмограде. Эта сказка о преодолении неуверенности в себе. Героине сказки необходима поддержка не только со стороны родителей. К ней приходит наставница – волшебница Лира, которая знакомит Алису с союзником – стишочком-дружочком. Сказка показывает образ друга-союзника, равного, но уже способного оказать помощь.
6.Цыпленочек. В центре сюжета – отношения между мамой и ребенком. Отношения здесь полны доверия, заботы, любви друг к другу. Ребенок видит, что мама – это тот человек, который его принимает без условий, любит просто так. Сказку также можно отнести к медитативным и использовать в качестве ресурсной поддержки для уставшей мамы.
7. Фея Иветта и цветок Капризия. Капризность – распространенная проблема в поведении детей. Здесь причина капризов отделена от ребенка и влияет на него через волшебный цветок. Справиться с чарами цветка помогает союзница-бабочка. В сказке дан взгляд со стороны, как капризность влияет не только на ребенка, но и на родителей.
8. Машенька и фея чудесных снов. Проблематика сказки – несформированность чувства времени, что приводит к позднему засыпанию. В сказке есть волшебные персонажи и волшебный предмет, которые усиливают внимание и интерес ребенка.
Эта история начинается в необычном месте. В густом лесу, среди сосен и дубов, где стоят небольшие домики, похожие друг на друга. Крыши их устланы ветвями, двери украшены узорной резьбой. А через окна с круглыми рамами в домики проникают лучи солнца. Всего домиков было несколько, около десяти.
Жили в них трудолюбивые, дружелюбные существа невысокого роста. Жителями лесной деревни были гномы. Один из них станет главным героем истории, которую я хочу рассказать.
Это гномик по имени Томми. Ему всего 5 лет. Живет он вместе с мамой, папой, сестренкой и бабушкой с дедушкой. Такая большая и дружная у него семья. Томми обожает кушать пироги с малиной, играть с сестрой в догонялки, гулять со своими друзьями-гномами.
А больше всего Томми любит слушать сказки, которые дедушка читает всем каждый вечер, усевшись в кресле. Домочадцы садятся рядом и слушают сказки из старинной книги.
Правда, одна сказка Томми не нравилась, точнее пугала. Это была сказка про огромного дракона. Томми казалось, что он прячется где-то около их деревни. А вдруг дракон поломает их мельницу или выгонит всех гномов прочь из домов, из деревни? Маленький гном хотел обойти все вокруг и узнать, правда ли где-то рядом прячется дракон. Но идти одному Томми было страшновато. Дедушка увидел задумчивость Томми и узнал, в чем дело.
– Дедушка, я почти уверен, что около нашей деревни притаился дракон. Тот самый, из сказки, которую ты нам читал недавно. Хочу проверить, но мне одному страшно.
– Томми, пойдем вместе. Нам вдвоем будет не скучно и не так страшно, – ответил дедушка внуку.
Вот и пошли вместе они дракона искать. Обошли дома, вошли вглубь леса. Шли, шли, и вот увидел Томми в дупле одного дуба Сову. А Сова была грустная и не спала почему-то, хотя был день.
– Здравствуй, Сова, почему ты грустишь? Почему не спишь? – спросил гномик.
– Ой, Томми, у меня такая неприятность случилась! Я свои часы потеряла. И не знаю, сколько времени. Когда спать пора – не знаю. Без часов как без крыльев. Может, вы мне сможете помочь? Пока дедушка разговаривал с Совой, Томми начал действовать. Он очень добрый и отзывчивый гномик. Он стал осматриваться, прислушиваться. В траве послышался тихий звук.
Точно! Это часы тикают. Томми стал искать в траве, перебирал каждую травинку и наконец нашел пропажу Совы.
– Я нашел их, они в траву упали! – радостно объявил гномик.
