Игра идет по кругу. «Угощения» не повторяются.
Как только «всё съели», дети возвращаются на свои стульчики. Воспитатель просит закрыть глаза и дружно сказать: «Здрав-ствуй -те». Появляются Тигренок с Рысенком, приветствуют ребят, и тот, к кому они подходят, угощает их чем-нибудь «вкусненьким». Тигренок с Рысенком переходят от одного ребенка к другому, из рук в руки. И вот уже воспитатель шутит, что у Тигренка с Рысенком могут разболеться животы от сладостей, — спасибо, достаточно.
Тигренок обращается к ребятам:
— Ребята, а у нас в запасе тоже есть игра. Она называется «Слово на ладошке».
— У Тигренка с Рысенком, видите, есть корзинка, в которую они «собирают» слова. Давайте поищем слова... ну, скажем, в воде!
(Дети «кладут» в корзинку по слову: «рыбы», «водоросли», «ракушки», «камешки» и т. п.)
— А в кармане они есть? А на полу? На потолке?
На каждый ваш вопрос ребята отвечают примерами. На потолке не очень много слов. Зато воспитатель может, подводя итог, прочесть прекрасное стихотворение Владимира Лифшица, которое дети потом возьмут в свой поэтический багаж.
Владимир ЛИФШИЦ
СТАРУШКА НА ПОТОЛКЕ
— По-моему, мы хорошо поиграли в Играй-городке, но не пора ли нам возвращаться в детский сад? Конечно, пора. Давайте попрощаемся с друзьями.
До свиданья, Тигренок!
До свиданья, Рысенок!
— Ребята, а вы слышите, что они нам говорят? Они предлагают провести в следующий раз турнир чтецов. Вы знаете, что такое турнир?
(Дети отвечают.)
Воспитатель уточняет их ответы.
Победителю турнира можно преподнести сувениры, сделанные детьми.
После занятия дети готовятся к турниру, учатся выразительно читать стихотворение В. Лифшица «Старушка на потолке».
А еще играют в «Слово на ладошке», причем игру проводят сами от начала до конца. Воспитатель только помогает ведущему, обращает внимание ребят на удачи, находки. Ищет новые возможности в игре. К примеру, такие: «Мы с вами знаем, что слово можно положить на ладошку, найти в кармане, на носу, на потолке. А могут ли слова летать? А прыгать? А кружиться?»
Простора для творчества в этой игре предостаточно — играйте, фантазируйте, ищите!
— Вы знаете, ребята, Тигренку с Рысенком так понравилась игра «Угощаю», что они научили играть в нее всех обитателей Играй-городка. А сегодня утром... Вы знаете, что произошло в Играй-городке сегодня утром?
Пригласил Тигренок на чашку чая Рысенка. Рысенок поднес чашку к губам, отхлебнул и обжегся.
— Ой, какой горячий чай!
— Как ты сказал, Рысенок, повтори?!
— Горррячий чай! А что?
— Ты научился выговаривать «Р»?
— Не зна-а-ю...
— Ну, конечно, научился! Скажи: «Друг».
— Друг.
— Игра.
— Игра.
— Ура!
— Ура!
И Тигренок с Рысенком захлопали в ладоши и решили поделиться своей радостью с вами, ребята. Закройте глаза и скажите-ка: «Здрав-ствуй-те!»
Появляются Тигренок с Рысенком и «идут» к ребятам.
— Теперь мы поиграем в новую игру: давайте называть слова, которые начинаются со звука «Р». Ну, например: Рысенок, Радость, Речка...
Идет игра. Тигренок с Рысенком переходят от одного ребенка к другому с каждым новым словом (ребята говорят свои слова Тигренку и Рысенку поочередно, не перебивая друг друга).
