Конвенция о правах ребенка: – призывает государства, ратифицировавшие данную Конвенцию, создавать условия, при которых дети могут принимать активное и творческое участие в социально-политической жизни своих стран;
– защищает детей от всех форм эксплуатации, рассматривая вопрос о детях представителей национальных меньшинств и групп коренных народов;
– рассматривает проблемы злоупотребления наркотиками и отсутствия заботы о детях;
– содержит конкретные предложения, направленные на защиту прав детей, вовлеченных в преступную деятельность;
– признает первостепенную роль семьи и родителей в заботе о детях и их защите, а также обязанность государства помогать родителям в выполнении их обязанностей.
Исходя из выше сказанного, можно отметить, что социальный педагог – это представитель особой, деликатной и гуманной профессии. Его профессиональное предназначение заключается в согласовании и гармонизации личных и общественных интересов клиентов. Он выступает в роли посредника во взаимодействии личности, семьи и социума, обеспечивая его посредством социального развития клиента и преобразования социума. Профессиональная деятельность социального педагога строится с учетом экономического, политического, законодательного и социального контекстов и на основе моральных ценностей, принципов и правил.
1. Каково назначение социального педагога как специалиста?
2. Назовите наиболее общие профессиональные характеристики социального педагога.
3. Какими профессиональными знаниями должен обладать социальный педагог?
4. Какие умения выделяют в профессиональной деятельности социального педагога?
5. Дайте определение понятий «педагогическая склонность», «социальная направленность педагога», «направленность социального педагога», «педагогические способности».
6. Какие выделяют свойства и профессионально важные качества социального педагога?
7. Раскройте содержание основных нравственных принципов, ценностей, определяющих поведение и деятельность социального педагога.
8. Как вы считаете, какими личностными качествами должен обладать социальный педагог? Почему?
9. Раскройте этические нормы, ценности, принципы профессиональной деятельности социального педагога, обозначенные в Кодексе этики социального работника и социального педагога.
10. Что понимается под стандартами этического поведения социального педагога?
11. На основе каких международных соглашений строятся принципы и стандарты профессиональной этики социального педагога?
1. Басов, Н. Ф. Социальный педагог: введение в профессию / Н. Ф. Басов, В. М. Басова, А. Н. Кравченко. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 256 с.
2. Клемантович, И. Новая профессия – социальный педагог / И. Клемантович // Школа. – 1998. – № 3. – С. 8–14.
3. Кодекс этики социального работника и социального педагога – членов общероссийской общественной организации «Союз социальных педагогов и социальных работников». – М.: Сфера, 2003. – 20 с.
4. Никитина, Л. Права и этические нормы социального педагога / Л. Никитина // Воспитание школьников. – 2001. – № 3. – С. 29–31.
5. Никитина, Л. Нормативно-правовая база деятельности социального педагога / Л. Никитина // Воспитание школьников. – 2001. – № 4. – С. 30–33.
6. Овчарова, Р. В. Справочная книга социального педагога / Р. В. Овчарова. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 480 с.
7. Поддубная, Т. Н. Рабочая документация социального педагога по социальной защите детства / Т. Н. Поддубная, О. В. Агошкова. – Ростов-на-Дону, Феникс, 2008. – 281 с.
8. Социальная педагогика: курс лекций / под ред. М. А. Галагузовой. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 416 с.
9. Социальная педагогика / под ред. В. А. Никитина. – М.: ВЛАДОС, 2002. – 272 с.
10. Холостова, Е. И. Профессионализм в социальной работе: учебное пособие / Е. И. Холостова. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2006. – 236 с.
