2. Be Part of Global Society. URL: http://www.merrimack.edu/engage/global_society/Pages/default.aspx
3. Cultural Competency Training in a Global Society. URL: http://www.springer.com/psychology/community+psychology/book/978-0-387-79821-9
4. Economic Globalization: Creating a Just Global Society. URL: http://www.globalization101.org/uploads/File/syllabi%20and%20lessons/Intercession_syllabus_2008.pdf
5. Essay Human Rights in Global Society. How much enforcement should international society assume? URL: http://www.ip-global.org/archiv/volumes/2005/spring2005/human-rights-in-global-society-how-much-enforcement-should-international-society-assume-.html
6. Ethics for Global Society. URL: http://bahai-library.com/bsr/bsr04/45_schaefer_ethics.htm
7. Global civil society? URL: http://catdir.loc.gov/catdir/samples/cam041/2003277622.pdf
8. Global society and international relations: sociological concepts and political perspectives / Martin Shaw. URL: http://catalogue.nla.gov.au/Record/368930
9. http://socialforces.unc.edu/epub/pub_soc/socialforcesessay3.pdf
10. http://www.allwords.com/word-global+society.html
11. http://www.globalpolicy.org/
12. http://www.globalsociety.info/
13. http://www.informaworld.com/smpp/title~content=t713423373
14. http://www.lapres.net/levit.pdf (Теодор Левітт. Глобалізація ринків, англ.).
15. http://www.science-community.org/ru/content/articles-about-global-society-web
16. http://www.tandf.co.uk/journals/titles/13600826.asp
17. Living in a Global Society: Prejudice, Politics, Conflicts, and War. URL: http://www.education.com/reference/article/living-global-society-prejudice-politics/
18. Multiculturalism in a global society. URL: http://books.google.com.ua/books?id=
19. Oki, Network Solutions for a Global Society (1999–2001). URL: http://www.oki.com/en/profile/history/pdf/OkiHe8.pdf
20. Preparing Students for a Global Society. URL: http://www.asian-university.org/chinese/documents/AsianUniversityforWomenbrochure.pdf
21. Preparing Teachers to Lead in Global Society. URL: http://www.scribd.com/doc/200889/Preparing-Teachers-to-Lead-in-Global-Society-with-links
22. Toward a Global Society of States. URL: http://www.newamerica.net/publications/articles/2002/toward_a_global_society_of_states
23. Transition to a Global Society. (Review). URL: http://www.theosociety.org/pasadena/sunrise/48-98-9/gl-shet.htm
В результате изучения материала данной главы магистрант должен:
знать: понятия «дисциплина», «убеждение», «поощрение», «принуждение», «наказание», «воспитание»; уровни дисциплины (ОК-1– ОК-8);
уметь: определять уровень дисциплины; управлять дисциплинарными отношениями (ПК-2 – ПК-4, ПК-8, ПК-9);
владеть: правовой информацией о юридических школах России, Европы и мира, о государственной, муниципальной, трудовой дисциплине (ПК-2 – ПК-7);
овладеть ключевыми компетенциями: измерять уровень дисциплины, управлять уровнем дисциплины.
Проблема дисциплины включает множество как теоретических научных, так и практических аспектов. Комплексный характер проблемы дисциплины предопределяет и необходимость привлечения к ее решению различных наук – права, экономики, социологии, философии, менеджмента, кибернетики, социальной психологии, психологии, медицины, физиологии, генетики и др.
Дисциплиной управляли во все времена, хотя назывался этот процесс по-разному: управление дисциплиной, укрепление дисциплины, обеспечение дисциплины, повышение уровня дисциплины, обеспечение порядка, поддержание порядка и т. д.
Во многих организациях меры по управлению дисциплинарными отношениями используют неэффективно, что создает для организации дополнительные трудности. Часто от работы по управлению дисциплиной ждут большего, чем она может дать, и тем самым упускают другие направления деятельности по совершенствованию организации. Важно четко понимать, что такое дисциплина и дисциплинарные отношения, при каких условиях методы управления дисциплиной будут эффективны, а при каких, напротив, неэффективны.
Сегодня нет общепризнанного определенного понимания дисциплины труда. При решении проблемы управления дисциплиной сложился методологический стереотип, который в известной мере исчерпал свои возможности. Для того чтобы овладеть новейшими технологиями по управлению дисциплинарными отношениями, необходимо уйти от этих стереотипов.
Дисциплина отражает реальные противоречия в государстве, обществе, организации. Это, например, противоречия плановой деятельности организации и индивидуальности каждого работника и др.
Дисциплина – атрибут любой социальной деятельности. Это – состояние социального управления.
По способу подчинения дисциплина делится на принудительную и добровольную.
