Раньше учитель пытался воздействовать на чувства обучаемых. И это давало результат. Знания, затрагивающие наши чувства, заставляют нас думать. В XX веке дети учили наизусть большие фрагменты текста, а затем с выражением читали их перед всем классом или даже перед всей школой. Упор делался именно на это: читать с выражением!
Если «Бородино» Лермонтова прочитать громко и с душой, то сам, не замечая того, погружаешься в эпоху О ней хочется знать больше. Одним стихотворением никак не обойтись. После этого роман «Война и мир» читался с гораздо большим интересом.
В школе № 8 чудесного города Конотоп нам задавали выучить, и уже назавтра требовали наизусть с выражением читать стихотворение «Якби ви знали паничi» Тараса Шевченко. Выучил, громко с выражением прочитал, а накал страстей в том стихотворении такой, что равнодушным оно никого не оставляло. И перед тобой возникала яркая картина эпохи. Она впечатывалась в сознание навсегда.
Поэма Твардовского «Василий Тёркин» — это 30 небольших глав, пролог и эпилог. В Воронежском суворовском военном училище от нас требовали знать эту поэму наизусть. Преподаватель называл главу и приказывал: громко, четко, с выражением!
Строки эти без выражения и читать невозможно.
Вспомним любую главу «Тёркина», и перед нами откроется панорама войны. Она влечет, она заставляет переживать за судьбу солдата и размышлять о той войне, о причинах ее возникновения, о некоторых странностях ее начала, хода и исхода.
А современные системы образования в некоторых странах построены так, чтобы ученикам дать знания. Школьника учат ставить галочки в клеточках. Никаких эмоций. Но та информация, которая на наши чувства не воздействует, нам не интересна, и потому не толкает на размышления.
Современный человек теряет способность глубоко переживать. Его этому не научили. Ребенок плачет, когда видит на экране умирающего зверя, но спокойно смотрит на то, как в кинофильме или в его компьютерной стрелялке гибнут люди — иногда десятками и сотнями. Современные дети к убийствам как зрелищу приучены с малолетства, убийства людей их не волнуют.
Вместе со способностью переживать человек теряет способность размышлять.
Современный человек больше похож на бесчувственный арифмометр, изобретенный в Швеции 1873 году, модификации которого выпускались в Советском Союзе до 1978 года включительно.
Люди останутся людьми только в том случае, если разбудят свои эмоции, если будут их развивать, как спортсмены постоянными и упорными упражнениями развивают свои мышцы.
Знания, которые не имеют никакой эмоциональной окраски, бесполезны. Человек начинает мыслить только в тот момент, когда его чувства чем-то задеты.
Память человека бездонна и безгранична, но, в отличие от компьютера, запоминаем мы лишь то, что нам интересно, и то, что вызвало в нашей душе какие-то чувства.
Способность чувствовать разведчик должен развивать не только в себе, эту способность он обязан пробудить в том, кого вербует.
Хочешь вести людей за собой — взывай к их чувствам.
