Весной на деревьях появляются и набухают почки. Потом на ветках распускаются и зеленеют молодые листочки. Все лето листья растут и становятся темно-зелеными. С приходом осени листья краснеют, желтеют, вянут. В пору золотой осени листья сохнут и опадают.
Почему листья меняют окраску осенью? Недостаточно света, становится холодно. Почему листья с деревьев опадают осенью? Во время снегопада зимой может произойти налипание снега на листья, тогда ветки не выдержат и начнут ломаться. Опавшая листва согревает корни деревьев и, перегнивая, удобряет почву. Поэтому деревья листву на зиму сбрасывают.
ЛОГОПЕД. Образуйте родственные слова от слова «лист»: «лист», «листик», «листок», «листочек», «лиственный» и т. д.
Дети поют песню «Падают листья» (муз. М. Красева, сл. М. Ивенсен) и выполняют танцевальные движения с листиками в руках.
Падают, падают листья, –
В нашем саду листопад.
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят. –
Птицы на юг улетают,
Гуси, грачи, журавли… –
Вот уж последняя стая –
Крыльями машет вдали. –
В руки возьмем по корзинке, –
В лес за грибами пойдем. –
Пахнут пеньки и тропинки
Вкусным осенним грибком. –
ЛОГОПЕД. Так устроено в природе, что в лесах, где много разных деревьев, растет много грибов. Вырастают грибы летом и осенью. Они без деревьев не растут. Названия грибов происходят от названий деревьев, леса или от сходства с животными, продуктами. Собирая в лесу грибы, нужно помнить важное правило грибника: не класть в корзину незнакомый гриб.
Логопед вывешивает на доску картинки с изображением грибов.
Растут под осиной – подосиновики.
Растут под березой – подберезовики.
Растут под дубом – …
Растут в бору – …
Растут около пней – …
Грибы, у которых шляпка волнистая по краям, – …
Грибы, у которых шляпка будто маслом облита, – …
Грибы рыжего цвета – …
Грибы, похожие на лису – …
Грибы черного цвета – …
Дети называют лишнее слово и объясняют свой выбор.
● Липа, осина, клен, яблоня.
● Береза, дуб, шиповник, тополь.
● Осина, липа, дуб, ель.
● Сосна, ясень, рябина, ива.
● Яблоня, смородина, черемуха, рябина.
● Клен, рябина, ель, тюльпан.
ЛОГОПЕД. Что нового вы узнали? Что особенно понравилось на занятии?
– расширять представления о характерных особенностях зимней природы, словарь в рамках лексической темы «Зима»;
– упражнять в самостоятельном построении связного и выразительного высказывания, составлении короткого рассказа по данному началу с опорой на серию сюжетных картинок;
– совершенствовать умение инициировать самостоятельный выбор детьми разных способов создания выразительного образа;
– закреплять умение координировать движения рук в соответствии с характером создаваемого образа, поощрять стремление сделать свое произведение выразительным.
– развивать коммуникативные навыки в работе над связной речью;
– совершенствовать навык обогащения речи однородными определениями, согласования прилагательных с существительными в роде и числе;
– развивать внимание, память, творческое воображение при пересказе рассказа о зиме; словесно-логическое мышление при разгадывании загадок, исправлении ошибок в предложениях;
