Несмотря на то что дельфины обитают в воде, они относятся вовсе не к рыбам, а к млекопитающим. Они, как и человек, дышат легкими, рожают детенышей и выкармливают их материнским молоком.
Тело дельфинов идеально приспособлено для движения в воде и позволяет им очень быстро плавать. Этому также помогает очень эластичная и гладкая кожа, благодаря маслянистым выделениям, облегчающим скольжение в воде.
Питаются рыбой, моллюсками, ракообразными.
Дельфины умеют «разговаривать». Общаясь между собой, они издают звуки, похожие на свист или щебетание. С помощью этих звуков они исследуют обстановку, сообщают друг другу о препятствиях и добыче. Дельфины способны к присваиванию и распознаванию имен.
3. Есть несколько способов запомнить этот текст, я выбрал самый любимый – дворцы памяти. И разместил все полученные образы на локациях.
4. По памяти пересказал своими словами текст и сравнил с оригиналом, чтобы посмотреть – не напутал ли я с фактами.
5. Интервальные повторения (важно! Пересказ делаем по образам) для сохранения этого текста на долгий промежуток времени.
Если вы хотите пересказать текст более детально, то просто сделайте больше образов.
Пошаговый алгоритм для запоминания стихов:
1. Прочитываем стих один раз.
2. Читаем первую строчку и кодируем ее в образ.
3. Образ размещаем на локации.
4. Рассматривая образ на локации, проговариваем всю строчку целиком три – пять раз.
5. Читаем вторую строчку, кодируем ее в образ и проделываем пункты 3–4.
6. Проговариваем две строчки вместе по памяти три – пять раз.
7. То же проделываем с третьей и четвертой строчками, а затем повторяем все четверостишие три – пять раз по памяти.
Пример:
Шекспир. Сонет 130
1. Читаем один раз все четверостишие целиком.
2. Кодируем первую строчку в образ(ы). Например, морская звезда с глазами.
3. Размещаем на выбранной локации. Например, на телевизоре сидит морская звезда с глазами.
4. Рассматриваем эту картинку и три – пять раз проговариваем первую строчку целиком.
5. Кодируем вторую строчку в образ(ы). Например, кораллы с ртом.
6. Размещаем на локации. Например, на столе много кораллов, и у всех есть рот. Рассматриваем эту картинку и три – пять раз проговариваем вторую строчку целиком.
7. По памяти проговариваем первую и вторую строчки.
8. То же самое делаем с третьей и четвертой строчками и затем четверостишие прогоняем целиком.
Вообще, стихи уже сами по себе запоминаются хорошо за счет рифмы. Забываются именно последовательности блоков.
Помните, как, стоя у доски на уроке литературы, когда мы не могли вспомнить продолжение стиха, кто-нибудь из одноклассников подсказывал первые слова другого четверостишия, и все сразу вспоминалось? Уверен, что такое было если не у каждого, то у большинства точно. Поэтому вот альтернативный вариант запоминания стихов:
1. Запоминаем привычным способом. За счет рифмы это делается просто.
2. Кодируем первую строчку первого четверостишия в образ.
3. Кодируем первую строчку второго и других четверостиший в образы.
4. Размещаем образы на локациях или соединяем методом «Цепочка».
5. Проговариваем стих по памяти три – пять раз.
У меня быстрее получается запоминать все-таки первым вариантом. Попробуйте два способа, засеките время и решите, какой стратегией будете пользоваться в дальнейшем.
Кстати, если решите запоминать другие виды текстов дословно, то вам нужно просто следовать алгоритму, который описан для стихов.
Задание: выучите сонет 130 Шекспира одним из предложенных способов.
