Чем обычные дети занимаются в школе? Скучают на уроках, носятся по коридорам, иногда дерутся или придумывают розыгрыши для учителей. Только не в школе молодого креативного директора Павла Петровича! Тут не заскучаешь: то директорский ноут пропал, то динозавр исчез! Ага, не вымер даже, а просто исчез, как будто и не бывало. То учебники стали делать какие-то неправильные, и порядочным ученикам приходится искать виновных в этом безобразии. Вот так увлекательно проходят школьные дни юных «Спасателей школы» – Егора, Кости, Милы, Ани и Ильи. Динамичный детектив с оригинальным сюжетом, сдобренный ноткой юмора, наверняка придётся по душе читателям 8—12 лет.
Никогда не спрашивайте совета у кошек, особенно если речь идёт о школе. Пушистые гении точно меньше нас разбираются в математике. А уж детективы из них, как из меня английская королева. Ой, мы же не познакомились! Меня зовут Егор Ласточкин. Хотя нет, так у меня только тетради и дневник подписаны. Все называют меня Гошей, а Костя Красин – Горынычем. Мы с ним в одном классе учимся. В 5 «А»! Там знаете, как хорошо? Если знаете, расскажите, а то я пока не понял. Мы второго сентября учиться пришли, но вместо этого всем принесли пользу.
А всё началось так. Утром Костя Красин, самый высокий и худой из всех пятиклашек, зашёл за мной по пути в школу. Это не потому что я потеряться могу, просто мы друзья и всюду – вместе. Так вот, спускаемся мы по лестнице, а Костя мне:
– Давай сегодня на уроки не пойдём, Артур из красной миски завтракал.
Артур – это кот его.
– И что? – спрашиваю. – Ты по коту ещё ответы на контрольные предсказывать начни.
– Может, и начну, – Костя рылся в своём рюкзаке. – Ты же знаешь, если Артур ест из зелёной миски, меня ждёт удача. А если он про нелюбимую красную вспомнил, значит, предупреждает о чём-то нехорошем.
– Просто светофор у тебя, а не кот, – я выскочил на улицу и давай подкидывать над головой опавшие листья. – Только пешеходы стоят на красный свет, а ты – на красную миску. Убери её вообще, бояться будет нечего.
Костя ойкнул, отдёрнул руку от рюкзака и покачал головой:
– Тогда Артур предсказывать несчастья не сможет. Вот убери красный свет из светофора, от этого что, машин меньше на дороге станет? Не надо меня кусать!
Я очень удивился, потому что не кусал Костю. Даже не собирался. Мы серьёзные взрослые люди. Пятый класс. Нас так уважают, что по каждому предмету отдельного учителя выделили, не то что в начальной школе. Это папа так вчера сказал. Но мы-то знаем, что на самом деле иначе учителям на нас сил и нервов не хватит. Уж больно мы много вертимся, нам же всё интересно. Но я решил, что буду меньше отвлекаться прямо с первого учебного дня. Но с Костей что делать? Он интернету верит больше, чем моя бабушка телевизору. А Артуру – больше, чем Интернету.
– Костя, – я подумал, что нам надо пойти скорее, – я не собирался тебя кусать. Представляешь, сегодня мы познакомимся с классным руководителем. Будем знать, кому прозвище придумывать.
Красин догнал меня и рюкзак свой снова открыл.
– Вот ты о прозвищах думаешь, а лучше не надо, нам точно попадёт, – он так серьёзно на меня посмотрел. – Я в школу пошёл и не заметил, как Артур забрался между учебниками. Это его я просил не кусаться.
Кот высунул морду и что-то проурчал.
Я чуть на месте не сел:
– Ты не почувствовал пять килограммов живого кота?!
– Ещё как! У рюкзака лямка ещё лучше почувствовала. Того и гляди оторвётся.
Но раз Артур решил сегодня с нами отправиться, значит, не зря предупреждал.
Я подумал, что Косте надо меньше передач про НЛО и чудеса смотреть, но мне стало так весело! Вот умора! Кот в школе.
В общем, я погладил Артура и мы побежали на урок.
Влетаем в школьные двери все мокрые. Но не потому, что быстро бежали, это нас туча подкараулила и облила. А ещё я подбросил над нами листья прямо перед крыльцом, они на нас налипли.
В общем, вбегаем мы мокрые, «лиственные» и врезаемся в директора. У того сразу белый пиджак в грязно-белый превратился.
Вот, думаю, только бы нас директор не повёл к себе в кабинет. Кот себя выдаст и нас. А ведь правильно он Костю отпускать в школу не хотел. Теперь наших родителей вызовут и костюм стирать заставят или скажут, что мы опоздали в первый же день.
Тут директор будто мои мысли услышал:
– Вы что это опаздываете в первый день? А ну-ка, в класс!
Костя так обрадовался, что от счастья ляпнул:
– Так вы не сердитесь, что мы вас чуть не уронили, и теперь вы без костюма остались, наверное? Если он не отмоется… А хотите, я у своего кота спрошу, он…
Костя вовремя прикусил язык.
Павел Петрович (так директора зовут) махнул на нас рукой и тихо добавил:
– Что там этот костюм? Здесь проблемы серьёзнее.
Вообще директора все любят за то, что он спортивный, весёлый, добрый и шутит много. А тут проблемы, да ещё и серьёзные.
Мы с Костей шли в кабинет и молчали. Оказалось, правильно делали. Слышим – голоса в учительской. Один из них – точно Сергея Сергеевича. Он информатику ведёт. И разговаривает не с кем-нибудь, а с уборщицей тётей Катей. Все в школе знают, что они не очень друг друга любят. Потому что тётя Катя как-то раз в кабинете информатики всё так помыла, что мы чуть без компьютеров не остались. Они потом включаться не хотели. Потому что техника не очень любит воду. Это вам не фиалки какие-нибудь! Тётя Катя ещё собиралась компьютерные мышки со средством для посуды в тазике мыть. Хорошо, что учитель вовремя заметил. Уж больно ей чистота нравится, вот она и перестаралась в прошлый раз.
И вот Сергей Сергеевич ей тихо так:
– Не знаю я, куда мог ноутбук директорский деться.
