—Старшына,— услышал я,— кынь мени вогню.
Я достал коробку спичек и вложил ее в протянутую руку Музыченко. Подземелье оказалось неглубоким, всего лишь около двух метров. Первое, что сделал Петр, разыскал и поднял металлическую крышку, которой закрывалось отверстие в полу часовни. Через десять минут вылез и сам Музыченко.
—Ну что там?— засыпали вопросами ребята.
—Только говори по-русски,— обратился я с просьбой к Петру,— иначе никто тебя не поймет.
—Ладно. Так вот,— начал Музыченко,— прыгнул я, значит, вслед за вашим пареньком...
—От имени всех ребят,— прервал начатый рассказ Борис Фомич,— я должен искренне поблагодарить вас за смелый поступок. Правильно я говорю, ребята?
—Правильно!— хором ответили десятиклассники.
—Надо ж было выручать парня,— смущенно ответил Петр.
—Это понятно, когда человек видит, с чем имеет дело,— заметил Борис Фомич.— А тут фактически прыжок в неизвестное. Не каждый отважится на такое.
—Ну так вот,— продолжил свой рассказ Музыченко.— Только, значит, я приземлился, понял, что ничего страшного. Паренька я вам вернул, нашел и крышку. А потом начал смотреть, что там. Без огня картина, прямо скажу, жуткая. С четырех сторон какие-то холодные зеленые светляки. Потом уже при спичках я увидел черепа, сложенные пирамидами, и другие кости. Сколько их там — не сосчитать.
—А что это за светляки? — спросил кто-то из ребят.
—Это органический фосфор, входящий в состав костей,— пояснил Борис Фомич.
—От жуть!
—И еще там какие-то надписи на каменных плитках,— добавил Музыченко.
—Какие надписи?
—Пирамиды черепов и при каждой надпись на каком-то иностранном языке.
Как молния сверкнула мысль: «А что если среди этих надписей окажется то, что ты ищешь? Язык, конечно, итальянский, которого я не знаю. Переписывать все тексты — дело хлопотное. Да и нет уверенности, что это что-нибудь даст». Но и махнуть на все рукой я уже не мог.
—Есть у кого-нибудь карандаш и бумага?
Этих простых принадлежностей у десятиклассников хоть отбавляй. Через полминуты у меня было и то, и другое.
—Борис Фомич,— обратился я к учителю,— мне очень нужно кое-что уточнить. Мы с краснофлотцем Музыченко справимся с этим мигом.
—Что, опять в подземелье?
—Да, но теперь это не страшно: там уже побывала наша разведка.
—Раз нужно, уточняйте, что следует,— ответил учитель.
