Как видно, при запоминании важно еще, какой именно проблемой озабочен человек в данный момент. Получается, что обстоятельства и личностные особенности человека накладывают неизгладимый отпечаток на то, как именно и в каких деталях будет зафиксировано в памяти конкретное событие. Именно поэтому свидетельские показания очень часто расходятся при опросе группы людей и иной раз от следователя требуется недюжинный профессионализм, чтобы за творчеством свидетелей разглядеть истинную картину событий.
Еще хуже обстоит дело с определением, что в памяти истинно, а что ложно, когда человеку намеренно внушают то, чему он якобы был свидетелем. Как правило, для этого не требуется даже гипноз, достаточно, чтобы человек поверил красноречивому рассказчику, многократно в разных картинах повторяющему одну и ту же информацию для внедрения в память собеседника. При воспроизведении «запомненных» таким образом событий человек будет абсолютно в них уверен, даже вопреки, казалось бы, совершенно очевидным фактам. Вот уже где действительно «повторение — мать учения», но действует вопреки интересам человека.
Показательно в этом отношение исследование американского психолога Стефана Сеси университета с участием группы дошкольников. Предварительно тот каждому из них красочно рассказывал, что якобы он сунул руку в мышеловку, она захлопнулась, и его пришлось отвезти в больницу, где знают, что делать в таких случаях. Далее он еженедельно расспрашивал детей фактически не о состоявшемся, а о воображаемом событии, задавая один и тот же вопрос: «Тебя увезли в больницу, потому что ты сунул палец в мышеловку. Так все и случилось?». Если в первую неделю большинство детей отрицало это событие, то на десятой неделе они сами рассказали ему об этом событии, приукрасив его многими деталями, которые отсутствовали в первоначальном рассказе психолога. В последующем, половину детей ни родителям, ни экспериментаторам не удалось разубедить в том, что никакой мышеловки и тем более больницы — не было. Такие «ложные» воспоминания могут даже пройти проверку на детекторе лжи, потому что они укоренились в памяти как настоящая «правда».
Но как в мозгу происходит запоминание? Возьмем умное электронное устройство — смартфон. В нем много деталей, но мы знаем, что вся его память: музыка, фото, видео, смски — все находится на флеш-карте. Переместили карту в другой телефон, значит, память перенесли.
Мозг человека и животных устроен совсем не так, как вычислительная техника. Не найти там карты с воспоминаниями: вся память распределена в сотнях миллиардов связей между нервными клетками. Пробежали нервные импульсы через цепочку нервных клеток много раз при одном и том же аккорде — вот вам и память об этом событии. Если удастся искусственно возбудить эти клетки в том же порядке — в голове зазвучит знакомая мелодия. А комбинаций цепочек нейронов в голове у человека, как мы уже говорили, больше, чем атомов во Вселенной. Как тут разобраться в механизмах памяти?
