Снаружи чуть слышно доносится звук ближайшего репродуктора. В темноте мы с Кларенсами – кроме спящего малыша – выходим под звёзды и в течение пары минут слушаем вещание захватчиков-андроидов.
«Всем людям планеты Бри-Анна, всем людям Галактики! Госпожа Гиперс в первую очередь заботится о вашей безопасности! Власть ваших чиновников была полна ошибок, ваш выбор чиновников зачастую был неверен и глуп. К сожалению, эти ошибки вам же самим порою очень дорого обходятся! Ошибки и муки выбора приводят к хаосу, неразберихе, опасности, бедствиям. Людям свойственно ошибаться – Госпоже Гиперс, мощному искусственному интеллекту и её помощникам – нет. Доверьтесь Госпоже Гиперс, Главной в Истории Планет и Единственной Реальной Спасительнице, и вы получите сытую, спокойную и, главное, безопасную жизнь, ограждённую от несчастий! Мы, соратники Госпожи Гиперс, выступаем с тем, чтобы воплотить провозглашённую ею Великую Миссию – положить конец злу: хаосу, царящему в нашей Галактике! Желающие спасти себя от хаоса – приходите к нам сами, не ждите обнаружения патрулём. Мы затем и пришли, чтобы уберечь мир от зла – от хаоса правления человека человеком. Люди Бри-Анны! Ради вашей жизни и жизней ваших детей – доверьтесь и подчинитесь – и вы откроете для себя новую, невиданную ранее спокойную жизнь! Вливайтесь в Мир Вечной Стабильности и Благоденствия Госпожи Гиперс!..»
– И она на самом деле верит во всё это, эта ГИИ.
– Откуда ты знаешь? – интересуюсь я».
В понедельник утром не слышала, как мама ушла на работу. Я проспала до десятого часа. Пока приняла душ, пока приготовила яичницу с бутербродом и посидела «Вконтакте» – уже и двенадцатый час пошёл. Домашка по русскому, сборы в школу, одеться и накраситься – пора выходить. Как и в воскресенье, сегодня нет дождя, порою показывается солнышко. Дорога до школы уже не столь печальная. Ещё и в наушниках бодрящий «Pennywise».
Решаю сегодня спокойно, из вестибюля, понаблюдать за тем, как приедут Лоренс и Саша. За пятнадцать минут до начала первого урока к школьным воротам подъезжает ярко-красная машина, по виду новая и шикарная. Конечно же, из неё выходят кузены. Только в этот раз с водительского места поцеловать детей выходит другая женщина. Я бы сильно удивилась, если бы это была сорокапятилетняя тётка, страдающая ожирением, в поношенном платье. Снова это писаная красавица на вид лет тридцати, сильно похожая на маму Лоренса. Только одежда и волосы другие, но столь же великолепные. У этой чёрные, как смоль, мелкие кудряшки до плеч и тёмно-бордовые длинная облегающая юбка и оригинальный жакет. А на голове из того же ансамбля игриво сдвинутый набок небольшой берет.
– Тоже электромобиль – так же бесшумно подъехал, – слышу разговор вошедших мальчишек класса шестого, прильнувших к соседнему окну. – Видать, тоже «Тесла», – заглядывает в телефон. Да, точно! Модель «S», три секунды до сотни!..
Женщина прощается и, на радость моим соседям резко стартовав с места, уезжает. Постеснявшись встретиться с Лоренсом и Сашей в вестибюле, ухожу искать подруг. Начинается новая учебная неделя. Ещё только понедельник, ещё только четвёртое, ещё только сентябрь.
На уроках Хлынова смотрит на меня недобро, но ничего не говорит. Думаю, может, успокоилась. Болтаем с Дашей через проход и с Викой «Вконтакте». В столовой Лоренс и мы рассаживаемся так же, как в субботу. Карине говорим, что, наверное, в другой день как-нибудь примем приглашение, в это воскресенье уже были другие дела. Она совсем не в обиде.
В общем, уроки и перемены проходят нормально. С другой стороны, конечно, лучше, чем в том году – в прошлом году у меня не было ослепительного красавца-соседа. С третьей, я сама чаще всего стесняюсь начать разговор, а Лоренс неожиданно сосредоточен на занятиях, даже на самых, казалось бы, неинтересных.
Сегодня снова временное расписание: «1) иностранный язык, 2) обществознание, 3) информатика, 4) русский язык, 5) башкирский язык, 6) геометрия». День языков прямо.
Выясняется, что Лоренс очень хорошо знает английский. Пару раз он около минуты говорил с Надеждой Алексеевной, преподавателем, и ни я, ни, наверное, большинство класса, не поняли и половины.
На обществознании он более всего был увлечён уроком. Иногда задавал вопросы, которые, с одной стороны, удивляли Виктора Ивановича, с другой, учитель подробно на них отвечал. Радуя тем самым почти весь класс, что можно ещё дольше заниматься своими делами, а не работать по теме урока.
На информатике Лоренс так о себе выразился: «не так много понимаю, скорее, пытаюсь разобраться, что к чему». Тут я ему не помощница, к сожалению. Но продолжаю удивляться и ещё, долго, пожалуй, буду. Никогда не видела подобного интереса к школьным предметам. Даже круглые отличники не пытались так вникать, даже те, кто стремится к максимальным баллам на ЕГЭ.
