– How are you doing? – осведомилась она. И начала рассказ о столице Великобритании Лондоне, который Лида слышала ещё в четвёртом классе. Внимая речам блондинки, она честно старалась сконцентрироваться, и даже что-то черкала в тетрадке. Но так и не смогла преодолеть себя: ровно через пятнадцать минут двадцать пять секунд Лида мощно зевнула в первый раз, через полторы минуты – во второй, ну а потом…
– Просыпайся! – зудел над ухом Алик. – Ох, стыдобища-а… Заснула посреди урока, да ещё и храпишь!
– А потому что было очень интересно, – сонно щурясь, буркнула Лида. Она лежала поперёк дивана, свет люстры бил в глаза, как на допросе. На экране телевизора, в стоп-кадре, с открытым ртом замерла блондинка.
– Ты сама просила. Цель поставила – выучить английский, – озадаченно сказал Алик. – Я специально видеоуроки подготовил, потому что когда их смотришь, три вида памяти задействуются: аудиальная, визуальная и ассоциативная. Это эффективнее, чем учебники.
– На меня не действует, – Лида не смогла сдержать зевок. – Может, потому, что я устала? Столько всего сегодня случилось… Давай я лучше спать лягу, а? Завтра ведь опять в семь утра поднимешь?
