Роза была удивлена, когда узнала, как много возможностей дает современный телефон. В маленьком устройстве помещался целый мир. Зоя оказалась отличным учителем. Войдя в роль педагога, она подробно рассказывала обо всех возможностях, которые знала сама. Роза схватывала информацию на лету, она быстро обучилась основным функциям и даже освоила фото и видеосъемку. Затем, Зоя помогла подключить интернет, и в глазах Розы возможности телефона стали и вовсе безграничными. Здесь можно было узнать ответ на любой вопрос, посмотреть фильм, прочитать книгу, переписываться с человеком из любого уголка планеты и даже заработать деньги, правда Роза еще не разобралась, как именно. Теперь девушка понимала, почему все люди в столице не выпускали телефоны из рук и не отрывали от них глаз. Потому что смотреть в телефон оказалось гораздо интересней, чем по сторонам. В этом «электронном мире» можно выбирать себе интересы, находить единомышленников и избегать неприятных тем. А в реальности приходится довольствоваться тем, что предлагает жизнь.
– Наконец-то попала в современный мир? – смеялась Зоя, видя, с каким интересом Роза погрузилась в новый гаджет.
– Я бы сказала, в будущее! – смеялась Роза в ответ.
Теперь на работе она все чаще заглядывала в экраны телефонов посетителей, наблюдая за сферой их интересов. Так как основной аудиторией была молодежь, она просматривала видео и, так называемые, «социальные сети». Роза знала о них очень мало, так как процесс ее обучения еще не дошел до этого этапа. Зоя пока велела отработать уже изученные процессы, в том числе, освоить работу всех установленных приложений, а установила она их около двадцати штук.
– После сдачи экзамена по уже изученной информации, перейдем к следующему этапу обучения, – шутила Зоя, но в этой фразе была лишь доля шутки.
«Синдром мамочки» все же был у нее сильно развит. Зоя не просто рассказывала о возможностях приложений и как пользоваться интернетом, но и требовала полного понимания и даже просила отчитываться об освоенных возможностях. По вечерам Розе приходилось действительно «сдавать экзамен», например, показывать, как она освоила пользование интернет-банкингом или программу по обработке фотографий. Если у Розы все получалось, она слышала «Молодец!», а если не получалось – «Плохо! Придется повторить еще раз». И Зоя повторяла материал снова и снова. Когда Роза успешно «сдавала экзамен», соседка по комнате ее хвалила, а как-то раз, даже дала шоколадную конфету, чем вызвала бурю насмешек со стороны остальных соседок по комнате.
Наконец-то дошла очередь до освоения социальных сетей, Зоя услужливо зарегистрировала Розу на самых популярных из них.
– Нужны классные фотки! – сказала Зоя, – иначе никто не станет на тебя подписываться.
– А что, подписываются только из-за классных фоток?
– Конечно, нет, нужны еще классные видео, информационный контент…ладно, не буду тебя путать раньше времени. Когда у тебя выходной?
– Послезавтра.
– Отлично! У меня тоже. Если будет хорошая погода, пойдем фоткаться в парк, – решила Зоя, – я научу тебя позировать, находить рабочую сторону и всяким другим нюансикам.
– Рабочую сторону? – переспросила Роза.
– Да, ее. Пока не загружайся, я буду тебя учить постепенно, – с деловым видом сказала Зоя.
Работа кассиром в кафе быстрого питания, конечно, не подходила для Зои. Она была слишком активной и энергичной девушкой, которая любила управлять всеми процессами и людьми. «Типичный лидер», – часто так она говорила сама про себя соседкам по комнате, и это было абсолютной правдой. Такие люди, как Зоя, с детства управляют родителями, потом соседскими детьми, затем, становятся старостами в школе, потом делают попытки стать предпринимателями и успокоиться могут, лишь, заняв руководящий пост. Причем, чем больше человек в их подчинении, тем лучше. Люди, как Зоя, находят удовольствие в решении многочисленных сложных задач, им нравится направлять людей и вести их за собой. Несмотря на то, что в подчинении Зои пока был лишь холодильник в комнате общежития и график уборки, она направляла на их контроль все свои силы. Только Зоя помечала какие-то звездочки, плюсы и тире в таблице на холодильнике, обозначающие привилегии или, наоборот, указывающие на нарушение установленных правил. Ее фантазия придумывала личную систему поощрений и наказаний, приводящую остальных соседок по комнате в недоумение. И вот настал день, когда за помощью к Зое обратилась Роза, наконец-то нашелся человек, который добровольно готов был последовать к ней в подчинение. Поэтому и начался этот активный процесс обучения, со сдачей экзаменов и отработкой практических заданий. Зое не жалко было потратить свой выходной день, чтобы ощутить себя лидером. А Розе лишь хотелось освоить современные возможности, которые открывал технологический прогресс. Ее совсем не раздражали причуды подруги, даже, наоборот, так становилось интересней. Тем более, больше некому было обучить девушку чему-то дельному.
***
– Где ходит Роза? Нужно срочно убрать вокруг пятого столика, – сердилась менеджер.
