знакомство детей между собой; установление контакта, доверительных отношений; создание благоприятного психологического микроклимата в группе; преодоление двигательных автоматизмов.
Материалы:
игрушка – ежик; надувной пляжный мяч небольшого диаметра; мягкий мячик; музыкальные композиции; звуки дождя; текст сказки.
Ход занятия
Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть! Давайте знакомиться. Меня зовут… А вас? (Если дети отвечают хором, можно предложить им передавать мячик по кругу и называть свое имя.) Я к вам пришла сегодня не одна. Посмотрите, вместе со мной ежик. Его зовут Пыф. Ему тоже очень хочется с вами познакомиться, но он пока стесняется. Давайте играть, может быть, он постепенно станет смелее.
1. Игра «Мячик»[1]
Дети садятся на пол в круг. Ведущий катит мяч тому, кто сидит напротив. Ребенок, получивший мяч, называет свое имя, а все дети его повторяют. После этого он катит мяч кому-то другому. Мячик катается от одного ребенка к другому, пока каждый из детей не назовет себя. Если до этого мяч снова попадает к психологу, психолог катит мяч тому, кто еще не принял участие в игре. Когда мяч обойдет всех детей, взрослый подкидывает мяч и называет имя любого ребенка. Тот, чье имя назвали, ловит мяч. Затем сам подкидывает его вверх и называет другое имя. Игра продолжается до тех пор, пока не будут названы имена всех детей.
2. Работа со сказкой
Как вы думаете, ребята, а этот ежик взрослый или маленький – ежонок? (Ответы детей.) Он еще маленький. Вот послушайте, какая с ним произошла история. (Ведущий рассказывает сказку, а затем обсуждает ее с детьми.)
