Успешная Россия полностью

Суворов воспитывал войска в духе наступательной тактики, большое внимание уделял обучению солдат профессиональным – по словам Дениса Давыдова, «положил руку на сердце солдата и изучил его биение», недаром солдаты платили ему любовью, называя его «солдат – фельдмаршал». Всю свою жизнь Суворов отдал служению России. Он говорил: «Горжусь, что я русский!.. Потомство мое прошу брать мой пример… до издыхания быть верным Отечеству».

Суворов учил офицеров пробуждать у солдата чувство человеческого достоинства. Со дня вступления в русскую армию рекрут переставал быть крепостным. Он становился свободным человеком. Его главная задача – стоять на страже интересов Отечества.

Военачальник обязан был с первых же дней обучения помочь новобранцу изживать привычки, выработанные крепостным бытом, «отучать весьма от подлого виду», от униженности и забитости, учить его «иметь на себе смелый вид», «головы вниз не опускать», «чтоб глядели бодро и осанисто», «говорили со всякой особою и с высшим и с нижним начальником смело». В обучении наблюдать, чтоб «поступаемо было без жестокости», «весьма ласково и неторопливо».

Долг оберегать чувство собственного достоинства солдата предъявлял определенные требования к офицеру. Еще в воинском уставе Петра отвергаются унизительные и искательные отношения между начальником и подчиненным, доставшиеся в наследство от стрелецкого воинства, – никакого «лакомства и похлебства».

И Петр I и Суворов уделяли большое внимание общей культуре офицера. В армии Петра была оговорена особая привилегия офицера – право бесплатно пользоваться необходимыми книгами. Производство в офицерский чин осуществлялось «по приговору товарищей одного полка или целой дивизии», то есть личное мнение каждого имело решающее значение, что повышало планку личной ответственности за общее дело.

«Негоден тот солдат, что отвечает: «Не могу знать».

Философия победы

Две самые главные идеи великого полководца об условии победы.

Первое положение суворовской «науки побеждать» – ум солдата.

Это положение таково: «Каждый воин должен понимать свой маневр». То есть человек не должен был быть безынициативным, механическим автоматом войны. Каждый должен сознавать, знать, понимать свое место в общем деле, точнее, свое собственное действие, «свой маневр». Главный путь к подвигу и победе – «сознательное отношение солдата к происходящему событию

Глубоко поняв душу русского человека, А. В. Суворов по – своему решал задачу пробуждения русского духа. Он «прилагал все усилия, чтобы по возможности развязать в войсках работу ума и воли. Его дисциплина резко отличалась от палочной дисциплины западноевропейских армий. Суворов основал ее не на страхе, а на совести».

Суворов всячески старался разъяснить войскам значение борьбы, к участию в которой они призваны, чтобы сделать им эту борьбу понятной и потому близкой. На войне Суворов не признавал тайны. Все солдаты знали, чтó предстоит совершить и зачем. Впоследствии эта традиция, как и другие, была усвоена Наполеоном.

«Теперь ясно, – писал декабрист и участник войны 1812 года Глинка, – что многие правила военного искусства занял Наполеон у великого нашего Суворова». Осмысленность создавала интерес к делу. «Солдат любит учение, лишь бы коротко и с толком». Знание и чувство общности задачи сплачивало суворовские войска, от солдат до высших командиров, в одно несокрушимое целое.

Второе положение суворовской «науки побеждать» – храбрость солдата.

Храбрость должна быть «первым качеством солдата». Говоря о воинах четвертого гренадерского полка, Суворов замечал: они «бодры, мужественны, да не храбры: что тому причина? они на себя не надежны». В другом месте та же мысль: «на себя надежен – основание храбрости.