Прошло две недели интенсивной подработки – конец мая. У меня параллельно с основной работой активизировались и дачно-огородные дела – не передохнуть. И я уже подумывала о том, чтобы отпроситься на перерыв до сентября, поскольку и на основной работе тоже уходила в отпуск. Но держало обязательство перед прооперированным педагогом, который вернулся после успешной операции, но еще не мог забрать свою полную нагрузку. И я терпела, работала, хоть и из последних сил.
Часто родители оставались вместе с детьми на занятиях, принимали участие в играх, танцах, каких-то миниатюрных постановках (сказки, этюды), если ребенок без родителя не шел на контакт.
1 июня пришли новые девочки-близняшки с мамой. Девчушкам было три годика. На первом занятии мы вместе с их мамой показывали, как водят хоровод, как играют на инструментах, что можно сидеть на стульчике или на подушке, и смотреть тематический мини-мультик про алфавит или цифры. Очень заинтересовали девчушек звуки из трубок разной длины. По ним можно было стучать, в них можно было дуть, гудеть, и даже смотреть, как в подзорную трубу. В общем – баловались, как могли. Девчонки были на удивление активные и позитивные, под конец, правда, устали и разбаловались.
– Моё присутствие не мешает? – спросила мама.
– Ну, вообще-то желательно, чтобы упражнения и игры выполнялись совместно с родителем, если детки еще маленькие или ходят недолго. Опять же, запоминая материал здесь, вы и дома потом легко сможете повторить при желании эти игры.
– О, Хоспади.. Еще и дома прыгать с ними))
– Быстрее получите желаемый результат.
– Согласна. Хорошо, я постараюсь присутствовать всегда.
– Не просто присутствовать, а активно помогать своим детям.
Она посмотрела на меня обреченным взглядом, устало улыбнулась и кивнула, – Ладно, как скажете.
На четвертое занятие девочки – Мира и Варя (то есть Мирослава и Варвара) пришли какие-то скуксившиеся, как будто заболевшие. Конечно же, им сегодня совсем не хотелось заниматься. Но так уж у взрослых заведено: есть оплаченный абонемент, и строго отведенные часы – и тут уж ничего не поделаешь.
А у меня на этот случай заранее расставлены уже полюбившиеся им инструменты, разбросаны на полу их любимые подушки-сидушки. Я разложила самые занимательные для них игры, и они потихоньку стали просыпаться, улыбаться, перебирая то одну игру, то вторую – и стали мы опять заниматься с удовольствием. Никуда вы от меня не денетесь!).
А вот песочный столик с подсветкой их как-то мало заинтересовал. Вдруг внимание Вари переключилось на стоящий в углу синтезатор. Я тут же его включила, и прошлась по клавишам незатейливой мелодией. И Варя впилась в эти клавиши; она их нажимала, гладила, чуть ли не нюхала. А потом начала напевать песенку-алфавит, которую слышала на предыдущем занятии. Но так как мелодия у песенки не совпадала с теми звуками, которые Варя нажимала, то она послушала, поиграла, а потом на ходу сочинила собственную песенку: пела ступени гаммы, называя буквы. Но даже не от этого упала моя челюсть, а от того, что она переходила в пении на октаву ниже, когда чувствовала, что не достает голоском звуки. Пальчик гулял в самом низу клавиш, или на верхах, а пелись именно те ноты, которые она нажимала (пропевались в диапазоне ее голоса).
Обязательно надо сказать маме о моем открытии!
Мире же было совсем не интересно фортепиано, – она всецело отдалась разного рода колотушкам: от ксилофонов до там-тамов. Они такие разные, хоть и близнецы. Во-первых, девчушкам не повезло – у одной тёмные волосики, у другой – светлые. Во-вторых, характеры, как выяснилось, разные, и у Миры на щеке красовалась аккуратная родинка. Пожалела природа маму с папой, и всех остальных – помогла их легко различать). И даже на музыкальных занятиях они разбредались по разным углам. А чтобы собрать их вместе, мы играли в зоопарк прямо в куче кинетического песка – всем составом. Песок по-дурацки разваливался, и на ощупь был для меня неприятным, но мы без устали боролись за сохранение формы (наивные), строили какие-то загоны для зебр, слонов и жирафов.
Не люблю прикосновений, даже случайных, от чужих рук. А тут иногда руки прикасались – мои и мамы близняшек, и сквозь кинетический песок как будто проходили искорки. Тьфу, глупость какая! Показалось, Сара. Не обращай внимания.
– скажите, как Вас зовут? – спрашиваю ее.
– Стелла. Стелла Михайловна. Можно просто Стелла.
– Редкое имя. Красивое) Гордое. Как флаг). Очень приятно.
– Ваше – тоже редкое.
– Стелла Михайловна, знаете, Варя заинтересовалась музыкой, ей нравится петь, я заметила.
– Да? Я даже не замечала за ней такого.
– Да-да! Она мне на прошлом занятии начала пропевать алфавит, играя по клавишам. Просто поочередно шагала по клавишам и пела, как только голосу становилось слишком высоко, она автоматически спускалась на октаву ниже и продолжала петь. Знаете такое понятие – тетрахорд? Так вот: Ваша дочь пела тетрахордами! У нее изумительный музыкальный слух!
