Влад никогда не переживал по поводу родительского собрания. Учился он на четыре и пять. С поведением бывали случаи по большей части не такие, о которых рассказывают родителям. Типа поспорили с ребятами, кто на столе выше подпрыгнет, а учитель увидел и отправил мыть столы во всём классе после уроков. Или когда сменную обувь дома забыл Влад, и договорился взять у одноклассника его сумку со сменной обувью и пытался пройти в класс. Учитель даже в дневник не пишет такие мелочи и родителей в школу за подобное не вызывает.
Поэтому когда учитель сообщил об очередном родительском собрании третьего «А», у Влада и в мыслях не было, что после этого жизнь его изменится.
Мама вернувшись, после собрания, посмотрела на него пристально и, нечего не сказав, прошла на кухню.
Влад недоумевая, заглянул на кухню и спросил: – Мам, а ты расстроена или мне показалось?
Мама строго ответила: – Отец, придёт с работы, тогда и поговорим.
Она занялась на кухне приготовлением ужина, а Влад сел играть с младшим братом. Ему не очень-то и хотелось играть с малышом, но так он был ближе к кухне и мог узнать, что мама собирается рассказать папе. Братишка тоже ни обращал на него внимание, разбирая и собирая цветную пирамидку.
Когда папа пришёл, он сухо поздоровался и сказал: – После ужина поговорим.
«Понятно. Они с мамой уже всё обсудили по телефону, пока мама возвращалась с собрания. Что же я такого натворил?» – терялся в догадках Влад.
Когда с ужином было покончено. Мама вышла из кухни со словами: – Я вас оставлю, разговор ведь мужской намечается.
Влад посмотрел на уходящую маму, всё больше удивляясь. Потом перевёл взгляд на отца.
– Пап, а о чём мы собираемся говорить? – спросил он, удивлённо.
Отец, как-то грустно улыбнулся и сказал: – Сегодня твой учитель рассказал обо всех ребятах в классе. Об одних он говорил хорошо, хваля за достижения, на других жаловался, рассказывая их проказы. Но он не знал, что сказать о Владе Москворецком, то есть тебе. Когда мама, в конце собрания попросила, рассказать о тебе, он лишь пожал плечами. О чём это говорит? А это говорит о том, что ты становишься «серой массой», безликой частью класса и с этим надо что-то делать.
Влад уставился на отца. Он попытался было, что-то сказать, но его горло сжимали подступающие слезы. Наконец он выдавил из себя, скрестив руки на груди: – Я учусь хорошо, что вам от меня ещё нужно?
– Влад, это очень важно хорошо учиться, но и важно быть частью коллектива. С кем ты дружишь в классе?
Влад насупился: – Ни с кем.
– А почему у тебя нет друзей в классе?
– Они мне не нужны, мне и так нормально, – сказал Влад сквозь зубы.
– Понятно. А ты мне не хочешь рассказать с какого времени тебе стали не нужны друзья?
– Я не знаю. Просто не нужны и всё.
– Влад, – отец сделал многозначительную паузу: – Ответь, пожалуйста, на мой вопрос?
С минуту помолчав, Влад выдохнул, и произнёс: – Я хотел быть старостой класса, но ребята за меня не проголосовали. С тех пор я сам по себе и сам себе друг и сам себе пример и всё.
–Что ж, теперь, по крайней мере, всё стало понятно. И знаешь, что я тебе скажу – на твоём месте я поступил бы в начале также.
– Правда?! А потом, что бы ты сделал потом? – с явным нетерпением поинтересовался Влад.
– А потом, я бы разработал стратегию как себя вести так, чтобы в следующий раз выбрали старостой меня. Вы же ежегодно старосту выбираете, верно?
– Верно. А как разработать эту стратегию?
– Ну, во-первых надо разобраться, чем всех привлёк староста, которого выбрали. Во-вторых, надо понять, что у него отсутствует, а ребятам очень нужно. И в третьих понять, как этому научиться и доказать ребятам, что ты достоин быть старостой.
Влад задумался и сказал: – Это сложный вопрос. Мне надо подумать.
– Хорошо, давай обсудим это на следующих выходных. Тебе будет достаточно времени, чтобы подготовиться?
Влад кивнул и отправился спать. Конец этой недели и всю следующую, он наблюдал за одноклассниками и выяснил следующее: староста много наобещал перед голосованием, а после забыл свои обязательства, а также ребятам не хватало урегулирования вопроса по месту обустройства живого уголка. Одни хотели аквариум с черепахой, а другие клетку с канарейками. А место позволяло установить, только что-то одно.
Папа похвалил, Влада за наблюдательность и искреннее желание не просто теперь быть частью коллектива, но и возглавить его, даже без формальных полномочий, когда Влад на предложение подумать о том, что можно сделать в живом уголке ответил: – А мы с ребятами уже все придумали. Я попросил всех дать по одному предложению как можно по-другому посмотреть, чтобы и аквариум и клетка поместились. Мы проработали варианты и выбрали самый оптимальный. Теперь клетка с канарейкой подвешена на специальном крючке, а аквариум стоит на столе.
– А кто же вам крючок сделал? – удивился папа.
– Я попросил учителя по трудам, чтобы он нам помог и под его руководством мы оформили живой уголок в нашем классе, – скромно ответил Влад.
