| Баланс личных успехов | |
|---|---|
| Мои крупнейшие успехи, достижения и т.п. | Как я этого добился (способности, которые были для этого необходимы) |
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| . | |
| . | |
| . | |
| 9 | |
| 10 | |
| Прочее | |
| Личный отрицательный баланс | ||
|---|---|---|
| Мои крупнейшие поражения, неудачи и т.д. | Способности, которых мне недоставало | Как я преодолел неудачи? |
| 1 | ||
| 2 | ||
| 3 | ||
| . | ||
| . | ||
| . | ||
| 9 | ||
| 10 | ||
| Прочее | ||
Следующим шагом сгруппируйте определенные вами достоинства и недостатки и выделите две-три важнейшие сильные и слабые стороны. Подобный «срез» личных качеств является предпосылкой для планирования дальнейших шагов и мер по достижению целей.
| «Срез» способностей | Сильные стороны (+) | Слабые стороны (-) |
|---|---|---|
| Профессиональные знания и опыт | 1. | 1. |
| 2. | 2. | |
| 3. | 3. | |
| Социальные и коммуникационные качества | 1. | 1. |
| 2. | 2. | |
| 3. | 3. | |
| Личные способности | 1. | 1. |
| 2. | 2. | |
| 3. | 3. | |
| Способности руководителя | 1. | 1. |
| 2. | 2. | |
| 3. | 3. | |
| Интеллектуальные способности, рабочие приемы | 1. | 1. |
| 2. | 2. | |
| 3. | 3. | |
| Прочее | 1. | 1. |
| 2. | 2. | |
| 3. | 3. |
В процессе анализа необходимые для достижения желаемых целей средства (личные, финансовые, временные ресурсы) сравниваются с реальной ситуацией.
Для этого обратитесь к составленной в предыдущем разделе «инвентарной описи» целей и выберите пять важнейших целей. Определите необходимые для достижения этих целей средства и проверьте, чего вы еще должны достичь или к чему приступить, чтобы ближе подойти к соответствующей цели.
Пример:
| Цель | Средства | Имеется в наличии |
|---|---|---|
| Пребывание на необитаемом острове в теплом море | - 6 мес. свободного времени - 10 000 марок на дорожные расходы - Знания в области мореплавания под парусом и рыбной ловли | x |
| Стать членом правления в дочерней фирме | - Знание языков | x |
По профессиональным (карьерным) целям под рубрикой «Средства» укажите необходимую для их достижения квалификацию и поставьте конкретные реалистичные практические цели по приобретению опыта и способностей, которых вам еще не хватает.
| Анализ «цель — средство» | ||||
|---|---|---|---|---|
| Желаемые цели | Необходимые средства. Что требуется? | Ситуационный анализ | ||
| Имеется в наличии (способности и т.д.) | Не имеется в наличии | Практические цели, меры | ||
| 1. | ||||
| 2. | ||||
| 3. | ||||
| 4. | ||||
| 5. | ||||
Последняя фаза процесса постановки целей — конкретное формулирование практических целей для последующей стадии планирования.
Перенесите ваши сформулированные жизненные и карьерные цели из заполненных вами ранее рабочих бланков в нижеследующие формуляры.
Установить сроки — сформулировать результаты!
Каждая цель, как мы выяснили в начале этой главы, имеет смысл только тогда, когда установлены сроки ее воплощения и сформулированы желаемые результаты. Сформулируйте теперь их применительно к своим желаемым и практическим целям и перепроверьте свои планы с точки зрения того, насколько они реалистичны. Критерии устанавливаете вы!
Помните при этом и о таких аспектах, как физическое состояние, здоровье, поскольку хорошее здоровье и конституция являются предпосылкой активной жизни и успешного самоменеджмента. Для этого предусматривайте в своих периодических планах (годовых, месячных, недельных и дневных) мероприятия для сферы «Здоровье»: лыжные пробеги, спортивные каникулы, лечение, плавание каждую неделю, ежедневные пробежки на свежем воздухе, занятия йогой и т.п., а также профилактические осмотры.
Не забывайте также о самообразовании, о повышении уровня знаний и квалификации, о своем культурном просвещении (путешествия, участие в культурных мероприятиях и т.п.). Не берите на себя слишком много, поскольку нереальные задачи имеют мало шансов быть выполненными. Чем больше целей вы себе поставите, тем больше вам придется менять в вашей прежней жизни, тем больше придется развивать активность.
