Поттер слушал вполуха, борясь с сонливостью. Грейнджер что-то знала, что-то нет; обычная система индивидуальных оценок в меньшей мере стимулировала её поднимать руку, а заранее подготовиться она попросту не успела, потому молчала и записывала. Остальные смогли оценить свой уровень знаний как низкий, одобрив-таки согласованную со всеми родителями подборку школьных предметов. На сегодня сочли самым полезным первый урок и самым интересным последний, на котором проходили Древнюю Грецию. И кроме Поттера никто даже не помыслил провести ироничную параллель между группой англичан, бежавшей из Хогвартса после порки, и проходимыми на истории легендами о древнегреческом Пантеоне богов, проигравших титанам и бежавших с Олимпа в Египет скрываться в облике животных; но если так подумать, то ведь Олимп — гора, Уагаду — гора, Ильверморни на горе, Кастелобрушу на горе, Хогвартс тоже на горочке…
На обеде англичане оказались самыми первыми в столовой. Симусу пришлось сразу делать заказ, а Гарри-Грегарру без палочки по-быстрому расколдовывать друзей, пока превращавшихся на целую минуту, ещё не приспособившись к более точному указанию длительности чар. Обычным животным этот рекорд скорости не побить уж точно!
— Гарри, эксперимент удачный, — довольный Симус приземлился на стол напротив него, с края у окна. — Вместо убывания магии при превращении в феникса я ощутил некоторый прилив, но чувство голода осталось.
— Спросим об этом у наставника. Если покушать при обороте чарами, то после отмены гарантировано несварение желудка, — делясь нюансом, вычитанным в книжке.
Восемь англичан покидали столовую не самыми первыми. Все ещё обедавшие дети провожали их взглядами, активно обсуждая новичков, успевших устроить аж два феноменальных шоу в вечера прошедшего уикенда, что не все застали или увидели не полностью.
Омар встречал свою группу в Холле, куда на ногах сходились ученики только младших курсов, поскольку со средних занимались в классах у специалистов-предметников. Неторопливо он провёл подопечных в парк у озерца, где заняли закуток с замшелыми камнями, на которых расселись.
— Гарри, подскажи, пожалуйста, как ты различил духов в спальне? — спросил Омар.
— Мой крёстный отец, Сириус Блэк, издал фамильный сборник сказок «Детский Люмос». Там есть глава про потусторонний свет, — сочтя важным ответить так.
— Это заклинание революционно. Применительно к учёбе оно для вас упростит обнаружение духов и тем самым усложнит вам обучение чувствованию, как и многое другое колдовство, уже вами освоенное при помощи волшебных палочек. Отличие европейской школы от африканской в том, что у европейской школы маг всё делает посредством волшебной палочки и без неё как простец, а в африканской школе развивается сам одарённый.
Сидящие перед ним дети внимательно слушали, некоторые не скрывали досады.
— Освоение эмпатии зиждется на комплексном чувствовании. Эмпатия — это основа взаимоотношений. Простые животные чуют настроение обычных людей, магические существа чувствительны в большей мере. Духовных сущностей мы не видим, поэтому для взаимодействия с ними вынуждены развивать другие чувства и тем самым учиться воспринимать эмоции. В процессе происходит освоение чувствования своей магии и управление ею, например, направление в органы чувств, чтобы постепенно расширить их восприятие: сперва на обычный мир вокруг, потом на магический и духовный, его ещё называют потусторонний или астральный. Увидев пример потустороннего света, вы при обучении приёмам шамана будете неосознанно стремится воспроизвести его, потому что подражание инстинктивно. Придётся прилагать дополнительные усилия, чтобы отстраниться от своего прошлого опыта. Если я правильно понимаю суть, стоящую за словосочетанием «потусторонний свет», то мне на ум приходит ассоциация с колдофото, на котором вы видите плоскую картинку. Когда вы сами воспринимаете окружающую среду, то у вас задействованы пять телесных чувств и магия. От колдофото вы никогда не услышите плеск волн, не вдохнёте аромат моря, не ощутите солоноватый вкус и щекотку бриза. Гарри?
Поттер опустил руку.
