• социальная самоидентификация;
• знакомство с различными социальными институтами и социальными ролями;
• обучение конкретным социальным навыкам.
Образно и понятно для подростков эти задачи можно представить следующим образом:
• то, что есть во мне, с помощью чего я могу общаться с обществом;
• то, что есть вокруг меня, – то, с чем я общаюсь (буду общаться), т. е. само общество;
• те нити, которые связывают меня с социумом, – некоторые элементарные социальные умения и навыки.
В соответствии с поставленными задачами тренинг делится на три этапа.
