Рукопись основана на реальных событиях, происходивших в жизни семьи, где главным героем является старший ребенок, на момент написания посещающий начальную школу; ведется от лица самого героя и его матери, раскрывая и освещая одни и те же вопросы с разных сторон, чтобы показать многогранность подхода и их решения; лишена учения о том, что есть только черное и белое, напротив, рассуждения и разные ситуации, описываемые в книге, показывают, что в жизни очень много оттенков, полутонов. Книга рассчитана на средний, старший школьный возраст, взрослых людей. Охватывает разные временные промежутки: как современную жизнь школьника, его ровесников, так и упоминается то, что было в таком же возрасте у матери героя. 30 лет назад. Квинтэссенция из предпринимательского, детского и родительского опыта автора вписывается в общий концепт рукописи. Есть главы, содержащие именно «детские» тексты главного героя: рассуждения о стране, собственном городе, о возможном будущем современных детей.
Я – эгоист! Я тем горжусь»
Все потому, что Я прекрасен!
И Я для многого гожусь,
Сам для себя порой опасен.
Себя люблю лишь одного,
В себе лишь вижу наслажденье,
Услада сердца своего,
Я сам к себе одно влеченье.
Я новоявленный Нарцисс,
Своим любуюсь отраженьем,
Сам для себя большой каприз,
Своим Я отдаюсь стремленьям.
Мир для меня один несется,
Лишь для меня весь этот звон,
Все для меня здесь создается,
А остальное – на потом.
Я Бог! Я Царь! Я сам герой!
Есть только Я! Такая прима!
Мне одному дана порой
Вся величавая картина:
Как в этой жизни Я иду,
Свое Я Эго восхваляю,
И толь на радость, иль беду,
Себя безмерно восхваляю.
Михайлов Ер
Наверное, немного странным вам покажется такое введение, но оно отражает суть того повествования, которое будет изложено. Возможно, кому-то покажется все слишком утрированным, но жизнь порой замысловатее даже самого нелепой выдумки, поэтому просто доверьтесь тексту. Знаете, очень много говорили о конце света, который неминуемо приближается. Ждали его сначала в одно время, потом в другое. Потом еще и еще, но так и не дождались как такового конца света, и продолжают со страхом о нем думать. И каждый високосный год ждать с волнением и трепетом. А мне кажется, что конец света уже наступил, только на более тонких материях. И эти материи – наши с вами души. Ведь оглянитесь вокруг, да даже просто проанализируйте разные события, слова, поступки, происходящее – все это очень наглядно продемонстрирует, что с нашим миром что-то пошло не так. И даже не о стране речь, а именно обо всем мировом пространстве. Но есть прекрасная новость – всем тем, кто готов думать о мире, о его устройстве и о чем-то кроме себя. Все можно поменять, причем довольно легко и непринужденно. Стоит только начать с себя. Вот так, простой рецепт. Посмотри на себя, внутрь, все самое темное и светлое именно там, и как только что-то начнет происходить в тебе, мир изменится непременно. Но изменится исключительно так, как ты это будешь моделировать.
Итак, пустимся в путь. К себе. Возможно, получится через призму поведения другого человека понять чуть больше именно о себе, о том, что происходит с тобой и близкими в те или иные моменты жизни, и исправить, если что-то нужно исправить.
Я
Немного обо мне и первых учителях
Я залезаю под парту, переворачиваю ее на себя и истошно кричу. Ненавижу. Все в панике расходятся. Одноклассников переводит в соседний класс учитель, ко мне приглашают психолога. Я ничего не хочу. Не хочу говорить с ними, ни с кем из них. Они обсуждают, чем можно помочь. Думают, что, может, нужно вызвать скорую или вколоть успокоительное. Странные люди. Не надо ничего делать, просто уйдите все. Насовсем из моей жизни. Как же вы достали.
Мне восемь лет, это второй класс и моя вторая школа. В смысле мама сменила мне школу. В первый класс Я пошел в лицей не по прописке, а по престижу школы. То есть мама предложила мне лицей, потому что там выше уровень знаний и лучше качество образования. Интересно так бывает? Если ты не очень умный или не хочешь учиться, то помогут ли тебе эти самые «уровни знаний и качество образования»? Не очень умный – это не про меня. В этом Я не хвастаюсь, отнюдь. Люблю себя, конечно, но есть такие вещи, как гены, данное развитие и обучение до школы. А в этом моя мама постаралась. (И гены тоже – она-то сама отличница везде и во всем, пальму первенства постоянно держала, тяжелая, поди, как не надорвалась?) Ну и с младенчества меня развивала, возила везде. Садик выбрала перед школой самый лучший. Бесконечные развивайки, тренировки, одним словом, вложила в голову по максимуму. Хотя у детей же нет максимума, и они впитывают все, как губки. Но в лицее этом самом не задалась моя учеба с первого класса. Не смогу объяснить словами, почему, на уровне чувств могу поделиться тем, что было ощущение какой-то вязкости и липкости – всех ко всему, а еще жуткого несоответствия. Несоответствия тому, что говорится, потому что делается совсем иное, несоответствие даже выражения лица учителя, когда она говорит: «Дети, я вас очень люблю и ценю», а под маской прямо сквозит ненависть и какая-то безысходность. Да, точно, фальшь. Но тут моя мама не права еще. Вместо того, чтобы заступиться за меня хотя бы раз, она говорила: «Я разберусь, поговорю, простите, пожалуйста». А надо было всего лишь раз сказать: «Да посмотрите вы хоть раз пристально на своего ребенка? Он же отморозок». Но в классе выбрали в качестве сложного ребенка меня, и постоянно звали мою маму, все время ей приходилось пробиваться сквозь неприступные стены моего ужасного поведения. Ведь если ребенку говорят в школе, что он – плохой, то он старается соответствовать, даже если не сильно этого хочет. Да и потом в моменте как ты себя сможешь остановить? Никак. Механизмы торможения не сильно срабатывают в 7-8 лет. А когда срабатывают, становится стыдно, но поздно. Ну ладно, я не о лицее, а о школе, точнее ситуации в ней.
