— Это потому, что много лет насаждалось, что маги Огня — это элита, и туда идут одни аристократы. Мы предлагаем сделать две группы на факультете: аристократы, которые выкупятся, и простые дворяне, которые будут служить. Для аристократов можно сделать две ступени выкупа: кто платит шесть тысяч, служит, например, три года, а полный откуп, в два раза дороже.
— Второй вопрос, это внесение изменений, которые требуют пересмотра учебных программ. Здесь желательно действовать постепенно, но сначала определиться, что мы хотим получить в итоге. Затем, переработать учебные программы для первого курса, и в следующем учебном году первые курсы будут по ним учиться. За год переработать программы для второго курса, и так далее. Те, кто уже учится на факультете амулетостроителей, пусть доучиваются по существующим программам. А требование на повышение магического уровня мы полностью поддерживаем. Оно потребует только корректировки учебных программ, а не полного их пересмотра.
— А что здесь делают студенты?
— А вот конкретно у этих студентов есть предложения в учебные программы.
— Вы смеётесь?
— Отнюдь, далеко не все студенты бездельники, поверьте.
— Ну, давайте, послушаем ваших не бездельников.
Этот момент мы обговаривали с Валерией и между собой. Первым высказался Эдуард:
— Студент Златоумов. Во всех учебниках прежних лет описываются заклинания. Они имеют невербальную форму, или плетения, и графическую форму, или руны. Некоторые преподаватели руны не признают и студентам их не показывают, то есть дают информацию о заклинаниях в урезанном виде. Это ведёт к снижению знаний, уровня подготовки и к ослаблению нашей армии, ведь в бою отправить руну с амулета можно в разы быстрее, чем создать плетение. Нужно вернуть понятие «заклинание» в программы и рассматривать обе его формы.
— Студентка Лисицина. Я амулетостроитель. Нам дают такой объём знаний, который полноценно в учебные программы других факультетов просто не впихнуть. Следовательно, произойдёт снижение уровня подготовки амулетостроителей. К сожалению, в Академии отношение к амулетчикам, как к отбросам, поэтому многие студенты на факультете не учатся, опустили руки, а хороший амулетчик — не менее ценный специалист, чем целитель. Да, магии такой нет. Но хороший амулетчик — это универсал, полный маг, владеющий всеми видами магии. Поскольку у нас такая категория не признаётся, пусть для наших специалистов останутся дипломы магов Земли, но тогда программу по магии Земли для нашего факультета надо расширить вдвое. А то называются маги Земли, а эту магию не знают. Может быть, и не нужно отдельного факультета, достаточно специальности, но амулетостроители королевству нужны. Только отношение к нашей специальности нужно изменить.
— Да где вы на это время возьмёте?
— Студент Михайлов. Ваше Могущество! Триста лет назад все маги знали, что любую руну, любое плетение можно разложить на составляющие блоки. Если вы выучили блок отправки в полёт, например, для Ледяной Стрелы, то в Огненном шаре и в Плазменном шаре эти блоки точно такие же. Зачем их заучивать повторно, как что-то новое? Введите материал о блочном строении заклинаний в учебные программы, и обяжите всех преподавателей это показывать на своих занятиях. И изучение практического материала ускорится, вот и выкроится время на другой материал.
— Так, умники, с вами я потом поговорю, а сейчас пошли отсюда!
Я спокойно смотрю на принца наследника, а он с усмешкой смотрит на меня. Потом всё-таки произносит:
— Ваше Могущество, их сюда приглашал я, поэтому не корректно то, что вы их выпроваживаете, не спросив меня. Студенты, я вас отпускаю, поезжайте в Академию. А мы тут продолжим разговор.
Видимо, решили они много всего и решили конкретно. Ректор нас не трогал, мы учились, но факультеты лихорадило, особенно стихийные факультеты. Деканы каждый день проводили совещания с преподавателями, где требовали конкретного отчёта о том, что сделано по планам ректора. К такому многие не привыкли, и часть преподавателей уволилась, поэтому значительную часть учебного материала стали задавать на самостоятельное изучение. Это привело к тому, что мы трое стали постоянными консультантами на своих курсах, за что кто-то стал нас уважать, а кто-то — ненавидеть. В итоге Алёну вызвали не дуэль. Мы пришли на их курс с принцем, и потребовали ответа, кто и почему считает, что мою невесту нужно убить? И выявилось, что два студента подбивали девушек, на скандал с Алёной, и вызов её на дуэль.
— Какое отношение вы имели к Гильдии магов?
Один опустил голову, а второй с обнажённой шпагой бросился на меня. Тут у нас уже всё отработано: на нападающего принц наложил руну Паралич, вызвали декана амулетчиков, а я, тем временем, написал письменное заявление на привлечение к ответственности за нарушение Правил Академии и злой умысел. Вручаю его декану этого факультета и предупреждаю, что спустить вопрос в холостую я не дам.
— Ты не много на себя берёшь?
— Конечно, это же не вас пытаются убить. А вот ректора убили. Если не будет результата, я пойду в Тайную службу.
