Крепость с бойницами, рвами, башнями окружила словарь. У её ворот на висячем мосту встал Крепыш. В крепостные ворота по мосту направилась Скрепка. Увидал её Крепыш и засмеялся: «Ты зачем сюда такая тонкая? Без тебя не обойдёмся, что ли?» Хотел он скрепку копьем подцепить, да скрепка прошмыгнуть успела.
Разозлились мыши, когда пошли есть словарь. Никак к нему не подобраться. Под крепостными стенами собрались они на военный совет и начали думать, как Крепость захватить. Вскоре пришли на совет мыши-разведчики. «Крепка крепость, — сказали они, — укрепления такие, что Крепышу никаких подкреплений не надо. Только один способ есть — ворваться в крепость по подземному ходу. Чтобы узнать, где подземный ход начинается, надо иметь чертежи и планы. А они лежат на столе в угловой башне. Окна там открыты. Когда подует ветер, чертежи и планы сами к нам прилетят».
Уселись мыши кружком, стали ждать ветра. Крепыш по крепостным стенам ходит, грозит мышам копьём.
Тут ветер подул. Это библиотекарь открыл в библиотеке форточку. Мыши стали улыбаться. Улыбаются они, улыбаются, а чертежи не летят из башни. Побежали разведчики узнать, в чём дело. Смотрят, все чертежи и планы скрепила Скрепка. Листочки дрожат на ветру, шелестят, а с места не трогаются.
Сняли мыши осаду. Ушли в другой конец библиотеки. А там рядом с книгой о вкусной и здоровой пище стояла мышеловка. Мыши в мышеловку и угодили.
Крепыш отпраздновал победу. Крепости он дал название Крепчайшая, себя наградил орденом Укрепления первой степени. И вернулся в словарь.
Скрепка тоже вернулась в словарь. Только вот никто не знает, что Скрепка словарь спасла. Тонкая она, незаметная.
Почему мыши не могли съесть словарь? Что сделала Скрепка? Какие слова с корнем
Назовите отгадки. Как написать эти слова? Почему? Происходит ли здесь чередование согласных?
Подберите родственные слова с чередующимися согласными к следующим словам:
Выпишите из стихотворного отрывка слова, в которых при изменении происходит чередование согласных, выделите в них корни:
— Слово
— Ребята, — сказала Анна Ивановна. — Я прочитаю вам рассказ о своей сестре. Но одно слово, которое повторяется в рассказе, я буду произносить не полностью. Вы должны его закончить.
И учительница начала читать:
— Моя сестр...
— ...а, — закончили ученики.
— ...студентка. У сестр...
— ...ы
— ...много друзей. Вместе с сестр...
— ...ой.
— ...они уехали работать в деревню. Друзья любят мою сестр...
— ...у.
— Посмотрите, что у нас получилось.
И Анна Ивановна открыла запись на доске:
— Окончанием!
— Правильно, окончанием.
Окончание меняется и связывает слова в предложении.
Есть ли слова без окончаний?
