Нет ничего, с чем бы я не справился - так я думал до того как увидел задачки старика. Начать хотя бы с того, что мой уровень силы был недостаточно развит по его мнению и мне следовало гораздо больше времени уделять медитациям и силе.
По началу он даже часто ворчал, что я слишком медленно расту над собой. Силовая ковка - вот одна из его епархий. Сильная сторона вдруг стала не такой уж и сильной - старик мог создать сразу готовый корабль - со всем необходимым. Как у него это получалось, ведь для этого требуется держать в голове бесчисленное множество различных деталей и знать устройство корабля вплоть до последней молекулы. Но он это делал, а я оставался смотреть с открытым ртом на это чудо природы.
Другие навыки он тоже тренировал - так например много времени мы уделяли развитию как моей чувствительности к силе, так и способностям к тонкой манипуляции энергией. Тренировка продлилась целый год. Для меня это был долгий срок, а старикан даже не заметил, словно пара дней прошло. Так, выдаст задание, прочтёт лекцию и вперёд, юноша!
Было тяжело. Особенно по началу. Обыденное дело - пойти в поле, что бы вытянуть из под земли металл, минералы, очистить, изменить, построить из них себе транспорт и вернуться на нём обратно. По качеству произведённого таким образом транспорта и определялась степень подготовки. Поначалу это скорее вызывало смех - ну серьёзно, какой транспорт я мог создать из того, чем мог манипулировать поначалу?
А ведь это только малая часть тренировок. Мало было уметь работать силой, нужно было уметь работать головой - запоминать строение различных многофункциональных узлов, принцип их действия, формулы и физические законы. Но и этого старику было мало - к четырём предметам, ковке, инженерии, математике, физике, прибавился пятый - взаимодействие сил.
Насколько я понял из вводной лекции сила может взаимодействовать не столько с физическими объектами, сколько с силой внутри них, то есть соединяться в одно общее и таким образом взаимодействовать. Любое прямое воздействие с помощью силы и было взаимодействием сил.
Например, внушение. Лёгкое, казалось бы дело - сконцентрироваться на эмоции и подать её другому. Тоси не могла мне объяснить принцип действия, а старик запросто. Передача эмоций была ещё легчайшим делом - сложно было взаимодействовать с конкретной эмоцией - усилить, ослабить, убрать, подавить вовсе... На этом принципе строилось много способов влияния. Самое сложное из них - влиять опосредованно - воздействовать силой на что-то, что бы это что-то имело другое восприятие. Например, придать звучности своим словам, взгляду, сконцентрировать внимание на какой-то детали, или наоборот, так воздействовать на что-то, что бы это не привлекало внимания и выглядело совсем обыденным, пропускалось.
Старик владел этой техникой в совершенстве, так что его лекции крепко запоминались и потерять внимание к ним было физически невозможно.
Год тренировок прошёл. Я научился многому, но многому мне ещё стоило научиться - главного, как создать гипердрайв я так и не узнал. Прежде чем приступить к этому следовало обучиться у детей старика.
Архитекторы были чрезвычайно занимательными личностями с занимательной историей, которую мне в нормальном варианте поведал старик. Сам он просил, что бы я называл его "учитель", но искренне сказать это не получалось - хоть он меня и учил, учителем для меня была Тоси...
Я конечно иногда грустил о ней, но будучи отрезанным от галактики, не мог вернуться. Да и она наверняка взяла себе нового ученика.
Вернёмся к истории этой занимательной и чрезвычайно интересной расы - Архитекторы.
