«В школе я была рафинированным ребенком, такие сейчас в 17 лет уже не встречаются. Не скажу, что не интересовалась „запретной“ темой, просто прочитать что-то стоящее было негде, а читая перепечатки, я чувствовала, что это не совсем то, что нужно.
В институте бурлила совсем другая жизнь: там все все знали. А спрашивать было неудобно. Начала пить, курить, притираться в компаниях. Познакомилась с парнем, который мне показался самым лучшим в мире (для моих 17 лет и для моего воспитания это было, наверное, нормально).
Он был очень вежлив, мил, дарил цветы, клялся в любви. Через несколько месяцев предложил стать его женой. Мы подали заявление в загс. До этого он часто приглашал меня к себе домой, но я все время отказывалась. Не из ханжества или морали – это у меня к тому времени уже прошло, – просто было страшно, вдруг сделаю что-то не так? А как надо, я не знала.
Ну а когда подали заявление, тут он меня все же уговорил. Долго потом вспоминалось и свое чувство страха, неумения и полной беспомощности. И его удивление: «А ты, оказывается, ничего не знаешь, не умеешь, не можешь…»
После этой ночи в нем словно что-то надломилось. Я еще раз осталась у него, потом еще, пока однажды не услышала свой «приговор». Мне объяснили, что поскольку у меня нет никакого опыта и научить меня невозможно, то я в качестве жены его не устраиваю.
Я понимаю, что это подло и низко, и думаю, что, если бы у меня и был такой «опыт», подлость все равно бы всплыла в другом месте и мы не были бы счастливы.
Но правда в его словах, хоть и гадких, все же была. И я решила, что жить больше не стоит и пыталась отравиться. Меня успели откачать, но больной желудок остался на всю жизнь.
Сейчас у меня нормальная семья, муж, ребенок, обо всем этом и вспоминать уже не хочется. Но ведь я была на волосок от смерти…»
Папа спросил меня:
– Ты хочешь иметь маленького братика или сестричку?
– Даже если бы не хотел, – ответил я, – посмотри на мамин живот, аборт делать поздно.
(Из дневника второклассника)
177. Считаете ли вы возможным преподавание сексологии в школе?
Прежде – письмо, которое убедительно доказывает, что такой предмет школьникам нужен.
