Мальчик был проворным и исполнительным. Он моментально выполнил просьбу бабушки.
– Вот так и ходи, – продолжала она.
Через некоторое время горшок захотелось снять, но не тут-то было. Он словно прирос к голове. Никакие усилия не помогали. «Придут родители, и как я объясню, что ребенок ходит с горшком. Нужно ехать в травмпункт», – разумно решила бабушка.
Она обвязала голову мальчика платками, и они поехали к врачу.
В автобусе все пассажиры поглядывали на странный размер и форму головы ребенка. Да, вид у него был явно аномальный.
Мораль. Раздраженное состояние взрослых не способствует продуцированию адекватных приемов воспитательного воздействия на детей.
Комментарий. Бабушка неожиданно подсказала ребенку еще один вариант игровых действий с интересным предметом. Дети с удовольствием проявляют фантазию, совершают поступки исследовательского характера. Только роль взрослых заключается не в провокационных подсказках, а полезных разъяснениях в целях формирования представлений об окружающей действительности.
В нашей истории бабушка «прошляпилась». Сначала она дала внуку странную рекомендацию, а потом еще будет оправдываться перед его родителями. Скажет, что внук сам виноват и заставил ее волноваться.
Диапазон применения байки:
Мораль. Внуки начинают агрессивно относиться к дедушкам и бабушкам с неосознанного разрешения родителей.
Комментарий. Семейный вечер на кухне. Жена говорит мужу:
– Твоя мама ведет себя неправильно. Я высказала ей конкретную просьбу, а она опять все сделала по-своему.
– Да, я за ней тоже это часто замечаю. Стареет…
Рядом сидит внук или внучка, внимательно выслушивая комментарии родителей. Как вы думаете, после таких бесед за спиной у бабушки у детей сохранится к ней уважительное отношение? Сомнительно.
Вывод достаточно прост. Родители, которые просят бабушек и дедушек о помощи в бытовых вопросах и воспитании детей, не имеют морального права давать отрицательные отзывы о действиях своих же родителей, дискредитируя их в глазах внуков. Кто не умеет правильно выражать благодарность и быть признательным, тот должен делать все сам. Возможно, в таком случае он всегда будет прав.
Принижение заслуг бабушек и дедушек в воспитании внуков – залог разрушения психологических и моральных принципов семейного и личного благополучия нескольких поколений родственников.
Диапазон применения байки:
При посещении своих знакомых я разговорилась с сыном одного из них, которому уже исполнилось шесть лет. Для поддержания разговора мне пришло в голову задать элементарный вопрос: когда у него день рождения? Мальчик смело ответил:
– У меня день рождения на даче.
Я немного растерялась.
– На даче? То есть летом?
– Ну да.
– А в каком месяце?
С небольшим волнением я ожидала ответа.
– Летом.
Ребенок явно не мог назвать месяца, в котором у него день рождения. Тогда пришлось задавать наводящие вопросы.
– В самом начале лета? В июне?
– Да, – прозвучал неуверенный ответ.
– А может, в середине лета? В июле?
– Да.
– Может, в августе? Когда ты уже собираешься возвращаться с дачи домой, в город?
– Да.
Я повернулась к матери и спросила, когда у ее ребенка день рождения. Она ответила:
– 10 августа.
Мораль. Знания и представления об окружающем мире являются важнейшей предпосылкой развития мышления и основой успешного обучения многим школьным предметам.
Комментарий. Удивляться не нужно. Не только в шесть лет, но и во 2–3-м классах у учащихся в 40 % случаев обнаруживается незнание времен года[3]. Среди школьников распространены ошибочные обозначения даже бытового времени: утро, вечер, завтра, скоро, потом, недавно, на днях. Такие проблемы ориентировки приводят к возникновению трудностей в усвоении грамматики языка.
Стимулировать развитие у ребенка представлений о времени могут в первую очередь сами родители. Как это делать? Покажу это на примере некоторых рекомендаций, которые разработаны для достижения целого ряда важных задач:
• приучать детей к чтению;
• развивать «чувство языка»;
