стороны на марширующих под голубым небом солдат в железных доспехах, на то, как они
сражались. Очнулся – предо мною на парте лежит тетрадь со стихами и кривенько так, по
клеточкам, набросаны нотные знаки. А все вокруг учатся, что-то делают, а я – «выпал».
Когда я это осознал, я очень удивился. «Что это было?» - подумал я, оглядываясь по сторонам
и не находя ответа. Самое главное – не могу вспомнить, знал я эту песню раньше или нет? Если
знал, то где тогда я её слышал? Если нет – то откуда она взялась у меня в голове? Вроде бы знал.
Вроде – слова знакомые. Но, может, это мне только кажется, потому что слова уже написаны и
они уже в голове? Не могу никак вспомнить…
Над этим вопросом я думал всю перемену под внимательными, изучающими взглядами
одноклассников, думал в начале урока литературы, пока ко мне не прицепилась ненормальная
ДуНа со своим безумным вопросом, который я уже даже точно не помню, потому, что ответил на
него, думая о другом.
- Не очень понимаю Вас учитель, - вежливо отвечаю я, не желая «нагнетать», - я просто
сказала, что читать скучно, потому что не интересно. Причём тут - художник?
- Почему – не интересно читать?! - буквально возмутилась ДуНа, - Это же признанные
писатели!
- Не знаю, - пожал я плечами, - всё как-то уныло…
- Что значит – уныло? - не понимает меня мучительница.
- Страданий много, - отвечаю я, вспоминая пролистанные и прочитанные по диагонали книги,
данные мне для обязательного прочтения, - вечно какие-то беды. То заболеет кто-то некстати, то
утонет не вовремя… В жизни у людей и так много проблем, сонсен-ним, чтобы ещё переживать
чужие горести.
- А как же – сострадание? Это же работа души!
- Не знаю, сонсен-ним, - говорю я, пожимая плечами, - но чтобы работать, нужны силы.
Многие, вернувшись вечером домой, чувствуют себя выжатыми, как лимон. Какая тут ещё
душевная работа? Хочется отвлечься, почитать что-нибудь интересное, фантастику какую-
нибудь, а не про утопленника. Или как кто-то умирает из-за того, что у него нет денег на
лекарства… Вдруг с тобой приключится тоже самое? К чему такие ужасы на ночь, сонсен-ним?
Ведь не уснёшь потом…
Вопросительно смотрю на учительницу. В классе кто-то тихонько хихикает.
- И вообще, - говорю я, видя, что учительница медлит с ответом, и, решив закрыть вопрос,
честно сказав, что я обо всём этом думаю, - я провела исследование. В сети. Переводов
современных корейских авторов на другие языки – нет, корейских бестселлеров – нет, писателей
Кореи с мировым именем – нет. Есть упоминания об авторах, живших сто, а то и двести лет
назад. Из этого можно сделать вывод, сонсен-ним, что последние сто лет корейские писатели
пишут никому, кроме них, не интересный шлак. В чём, собственно, я и убедилась, полистав
книги. Я решила не тратить на это время, сонсен-ним. Я выучу тесты для экзамена, а читать
книги я не буду. Там нечего читать.
Абсолютная, вакуумная тишина в классе.
- Простите, госпожа Па ДуНа, - делая поклон, извиняюсь я, - но это правда.
Опять тишина.
- Говоришь так, - смотря на меня неотрывно, произносит учительница, - как будто знаешь, как
нужно писать.
- Я просто объясняю, что мне было бы интересно читать, - отвечаю ей я, - и совсем не
обязательно каждый раз кого-то убивать, чтобы вызвать жалость. Сочувствие у читателя можно
и по-другому вызвать.
- Хорошо, - тряхнув головой, произносит учительница, - раз ты знаешь как, то ты и покажешь.
С этого момента, ты – конкурсант Всекорейского литературного конкурса среди школьников. В
конце этого месяца в школе будет конкурс, работа победителя будет представлена на конкурс
страны. К школьному конкурсу ты должна написать рассказ, который должен победить. Ты же
не просто так языком болтала, ЮнМи?
- Пфф… - выдыхаю я.
Ну, барин, ты и задачки задаёшь! - мысленно произношу я про себя, смотря на вонзившуюся в
меня взглядом учительницу.
- Сказку можно? - спрашиваю я.
- Нет, - отрицательно качает головой госпожа ДуНа, - тематика нынешнего конкурса –
современная проза и фантастика. Ты ведь говорила о фантастике? Вот, словно специально для
тебя. Так что? Мне ждать твою конкурсную работу или… Или ты просто болтушка и не
отвечаешь за свои слова?
«На слабо» берёт, - понимаю я. Что делать? Ммм… Отказываться, как я понимаю, не
комильфо. Да и рассказ – это не долго, при моей скорости набора на клавиатуре. Тут главное –
вспомнить что-нибудь. В своё время я немало фантастики «в подлиннике» прочитал. Фантастику
читать интереснее, чем переводить какого-нибудь замшелого Чарльза Диккенса, ковыряясь в
словарях вышедших из употребления слов. Вспомню что-нибудь. «Маленького принца» я же
вспомнил? Жаль, что его «пихнуть» под это дело не получилось. А если я не выиграю школьный
конкурс? Ну и что? Выиграю, не выиграю – дело десятое. Главное – не победа, главное –
участие! Только вот… бонусы нужно брать вперёд!
- Да, госпожа ДуНа, - киваю я, - ждите. Но… у меня будет к Вам просьба. Работа писателя
требует уединения и ясной, выспавшейся головы. Могу ли я взамен Ваших занятий писать
рассказ? По выполнению тестов ко мне замечаний нет, а придумывать что-то после учёбы, по
ночам – это сурово.
