Преподаватель зашел в аудиторию. Он был тоже с газетой, после положил ее на свой стол и встал рядом с доской, мы тоже встали.
— Садитесь, — сказал он, и сам сел на стул рядом с доской.
— Сегодня начнем урок с проверки, первым, — он обвел комнату взглядом, — пойдет Михаил.
— Михаил прошу продемонстрировать написание любых пяти букв.
Я, естественно выбрал буквы попроще, старательно их вывел на доске и встал, рядом с доской.
Илия прошел рядом с доской и внимательно смотрел на символы, которые я написал.
— Самые простые выбрал, понятно, —говорил он, кивая головой и прохаживаясь рядом с доской.
— Что-уж не великолепно, но неплохо, иди садись.
Дальше он вызывал Зою (какое-то советское имя, как ее тут так назвали?),и задал ей такое же задание, она к моему удивлению, выбрала буквы посложнее, и выполнила задание очень хорошо.
— Великолепно, и что вы раньше так не отвечали, — исподлобья спросил Илия.
Зоя немного покраснела и посмотрела в пол.
Дальше преподаватель по очереди вызвал оставшихся.
Они тоже справились отлично. По всей видимости все себя сдерживали в присутствии Алексея.
— Итак могу сказать что группа очень неплохо занималась и мы прошли курс алфавита, честно говоря я думал, что результат будет хуже. Дальше мы займемся построением отдельных элементов схем будущих плетении.
И он нарисовал нам пять простых геометрических фигур.
— В принципе, из этих фигур и состоят, практически, все плетения, вы зарисовывайте их себе в тетрадь и как можно точнее это делайте, помните, что в плетениях важно все! И наклон и толщина линий. Если не правильно что-то отобразить, то плетение может не выдать результат или, что еще хуже, выдать результат совсем не тот, на который вы надеялись.
Мы перерисовывали к себе в тетради схемы, стараясь как можно более правильно все перерисовать.
После занятия я подошел к преподаватели и спросил:
— Уважаемый Илия Креслав, а можно мне еще тетрадей получить? — И посмотрел в его лицо немигающим взглядом.
Он не понимающе посмотрел на меня:
— А ты что, еще ничего не получал?
— Получал, но уже почти все исписал. — Отпустив взгляд в пол ответил я ему.
— Каждый месяц ты можешь получать новые тетради и стипендию, — поучительным тоном сказал он.
— Это я знаю, а дополнительные тетради можно получить?
— Зачем тебе? — Все так же непонимающим тоном спросил он.
— Тренироваться в написании букв и фигур, — уверенно ответил я.
— Хорошо, на складе скажешь что я разрешил взять еще две тетради сверх нормы.
— Спасибо! — с улыбкой на произнес ему я.
Вот же я сглупил, ведь уже прошло больше месяца с моего прибытия в университет. А я не заходил на склад и за стипендией.
Следующим уроком была история мира, на ней преподаватель рассказывал о Вавилонской цивилизации, но преподаватель как то скучно рассказывал, что я, да думаю почти все в классе, чуть не уснули.
Дальше я пошел в столовую, там на меня странно косились (Что случилось то? Неужели все жалеют Алексея?), но ничего не говорили. Теперь на склад и в казначейство.
На складе сегодня был другой человек, я решил не спрашивать как его зовут.
Он сказал мне:
— Давайте свою карточку.
Я протянул ее, он взял, надел очки, что висели у него на голове, прочел ее и открыл тетрадь, немного полистал ее и ответил мне:
— Михаил, по моим ведомостям тебе полагается две тетради и чернильница.
Я радостно кивнул.
Мужчина ушел за стеллажи и через минуту принес мне тетради и чернильницу.
— Илья сказал что мне можно взять еще две тетради. — Как можно более уверенным тоном сказал я.
Кладовщик немного нахмурился, но ничего не сказал. Просто пошел вглубь комнаты и вернулся с нужными мне бумажными носителями информации.
— Спасибо! — Радостно сказал ему я. Вышел из склада и пошел в направлении двери, мужчина же поставил галочку напротив моей фамилии в отчетной тетради.
Дальше в казну. Подхожу к двери стучу в нее, открывает тот же немногословный казначей, уставившись на меня он протягивает руку, а я все так же стою и улыбаюсь, не могу понять что он от меня хочет. Он сильнее вытянул руку и еще зашевелил пальцами.
Мою карту он хочет вот, осенило меня. Я кивнул ему и протянул карту он рукой мне показал стоп, и скрылся за дверью.
Через несколько минут послышался скрежет открываемой двери и он отдал мне карточку и небольшой кожаный мешочек.
Я радостно сказал ему, — спасибо! — И вприпрыжку побежал в свою комнату.
Придя в комнату, я открыл мешочек и пересчитал монеты — опять три с половинной рубля, интересно, а можно ли как то стипендию поднять?
Ладно, сейчас нужно потренироваться в написании и рисовании фигур, что мы проходили на чистописании.
Открываю тетрадь и начинаю рисовать первую фигуру, десять раз, после вторую фигуру. И у меня появляется сильное желание надеть кольцо, не знаю почему, может потому что я его забросил? Ну вот подумал я, в Голлума превращаться начинаю. Не хватало еще произносить, моя прелесть, хм.
