Не делайте героя носителем единственной ценности. Придумайте каждому свой «набор» уникальных, но взаимосвязанных друг с другом ценностей.
Убеждения или вера могут быть как силой, так и источником слабости. Определяя негативную и позитивную грань выбранной ценности, вы увидите, где вероятнее всего может оступиться носитель этой ценности.
Примеры позитивных и негативных версий одного и того же качества: решительность и агрессия, искренность и бесчувственность, патриотичность и деспотизм.
Раневская (+ Гаев) (королева + любовница; принц) истинная любовь, красота, прошлое — Лопахин (делец) деньги, статус, власть, будущее / Варя (прислуга) труд, семья, брак, практичность
Трофимов (студент, учитель) истина, познание, сопереживание, высокая любовь — Аня (принцесса) мать, доброта, высокая любовь.
Создавая четырехстороннее противопоставление, расставьте всех участников — героя и трех его противников — по углам воображаемого квадрата. Иначе говоря, сделайте так, чтобы они как можно сильнее отличались друг от друга.
Бутч (трикстер) — Сандэнс (+ Этта) (воитель + любовница)
Харви (воитель) — Харриман + шайка (Лафор) (король + воители)
Трейси (богиня) — Декстер (любовник)
Джордж, жених Трейси (король) — Майк (+ Лиз) (художник)
Определившись с четырехсторонним противопоставлением в истории, подумайте, как перенести эту структуру на другие уровни повествования. Например, вы можете выстроить уникальные противопоставления внутри общества, учреждения, семьи и даже персонажа.
Особенно часто четырехстороннее противопоставление на нескольких уровнях можно увидеть в историях с эпическим размахом действия. Вот три произведения, где оно воплощено на двух разных уровнях.
Ахилл (воитель-художник-бунтарь) — Агамемнон (царь)
Одиссей (трикстер-воитель) — Аякс (воитель)
Ахилл (воитель-художник-бунтарь) — Гектор (воитель-принц)
Агамемнон (царь) — Парис (+ Елена) (любовник)
Командир отряда + остальные воины (воитель-король) — Мастер меча (художник-воитель)
Ученик (ученик) — Мифунэ (крестьянин-воитель)
Командир отряда + остальные (убийца-король) — Бандиты (убийцы)
Крестьяне (мирные пахари) — Мифунэ (пахарь-убийца)
Крестный отец (+Том) (король) — Сонни (воитель)
Фредо (затем Кэй) (любовник) — Майкл (трикстер-воитель-король)
семья Корлеоне (король + воители) — Солоццо (воитель)
Барзини (король) — Карло (+ Тессио + водитель + телохранители) (трикстеры)
Система персонажей по сюжетной функции и архетипу: создаем систему действующих лиц. Сначала выпишите всех действующих лиц и укажите, какую функцию каждый персонаж выполняет в сюжете (т. е. главный герой, главный противник, союзник, противник / ложный союзник, герой побочной линии).
Рядом с каждым напишите подходящий ему архетип, если такой есть.
• Главная этическая проблема: сформулируйте главную этическую проблему, поднимаемую в истории.
• Сравнение персонажей: охарактеризуйте и сравните всех героев по следующим структурным элементам:
1. слабость;
2. нужда — психологическая и моральная;
3. стремление;
4. ценности;
5. власть, статус и способности;
6. отношение к главной этической проблеме.
Начните сравнение с главного героя и главного противника.
• Подходы к главной этической проблеме: убедитесь, что каждый персонаж по-своему видит главную проблему.
• Требования к герою: переходим к образу героя. Прежде всего убедитесь, что он (она) отвечает четырем критериям художественно состоятельного протагониста:
1. главный герой неизменно обаятелен;
2. аудитория отождествляет себя с ним, но не чрезмерно;
3. аудитория сопереживает ему, а не сочувствует;
4. у героя есть не только психологическая, но и моральная нужда.
• Эволюция образа героя: определите, какое развитие ждет главного героя. Сначала опишите момент прозрения, затем двигайтесь по сюжетному пути к формулировке нужды. Учтите, прозрение должно полностью нивелировать нужду. Иначе говоря, в момент прозрения герой должен увидеть, а затем преодолеть ту слабость, которая свойственна ему в начале.
