Я выше писал о Суворовских училищах, которые почти не давали преподавательского и педагогического брака, так вот, самые дорогие школы для самых уважаемых людей — на таких же принципах, что и эти училища.
Кстати, попробуйте своего ребенка забрать из обычной школы и пристроить его в кадетское училище, в них остались основные принципы обучения и воспитания, какие были у суворовцев, вы узнаете, как это далеко не просто и чьи дети там учатся. Не все дети, конечно, но там много детей «уважаемых граждан»…
Вы когда-нибудь всерьез задумывались, почему экономика социалистического Китая летит вперед с такой скоростью? Хотя, уже со скоростью возникли проблемы, но они там очень интересные: жилья настроили столько, что уже не знают, куда его деть, продуктов питания производят с излишком, всех товаров народного потребления — с излишком, дефляция началась, как при Сталине у нас цены снижали, также началось в КНР, перепроизводство, но только не на свалки вывозят продукты, как у капиталистов, а цены снижают. Ситуация такая, что правительство лихорадочно ищет — чтобы такого еще в стране развить, куда бы пустить гигантские внутренние накопления, какую бы новую отрасль экономики открыть, те, что есть — уже себя почти исчерпали. Но масса людей, получивших самое лучшее образование в мире, думает, что эти достижения случились потому, что «за чашку риса». В СССР — были рост и успехи за счет образования, а в Китае — из-за «чашки риса». А что со школой в КНР произошло — знаете?..
Недалеко от села Ленинского, всего каких-то 4 километра — Старая Бельмановка. Совсем небольшое село. Бывший колхоз имени Андреева, потом он вошел в Хорольский совхоз, как Старобельмановское отделение. Там — начальная школа, 3 класса. С 4-го класса детишек из Старой Бельмановки возили на автобусе в Ленинскую восьмилетнюю.
В 4-м классе к нам присоединились два мальчишки и три девчонки из Старой Бельмановки. Более-менее читала и что-то складывать-вычитать могла Лена Омельяненко, ее отец был управляющим отделения. Остальные к 4-му классу читали по слогам. С очень большим трудом, мы так и в первом классе уже не читали. Писали же они…
Учила все три класса в начальной школе с. Старая Бельмановка одна учительница, больше там учителей не было. Все сидели в одном классе, она вела сразу на три класса уроки. Это геноцид. Да, ограниченный одним селом, но — геноцид. Натуральный.
Главное, ребята-то были в плане развития — нормальными. И Сашка Сорока, и Сашка Рипка, и Римма Горчакова… Нормальные дети. Что там творила с ними их учительница — даже предположить затрудняюсь. И длилось это десятилетиями. За всю историю Старой Бельмановки ни один ученик из нее не стал студентом ВУЗа. Высшее образование было не для старобельмановцев. Их, буквально, школа втоптала в грязь. Всего два человека поступили в техникумы, Мишка Гайсин, он на два года старше меня был, и Лена Омельяненко. Остальные — ПТУ. И то — не все. Нет, конечно, рабочая профессия — дело нужное, но для старобельмановцев — это приговор, другого выбора у них не было. Инженера, врачи… ой-ой, еще скажите — ученые! Из какой-то Старой Бельмановки! Зачем папуасам университеты?
И знаете, никого это абсолютно не волновало. Поставьте себя на место директора Ленинской восьмилетней школы, если вы нормальный человек с нормальной совестью. Вот начинается учебный год, к вам в школу направляют детей из соседнего села, а они, закончив 3 класса читают — бе-ме. Что вы бы сделали? Если вы нормальный человек?
Конечно, был бы скандал. В районный отдел образования полетела бы «малява» — разберитесь с училкой в той деревне, она калечит детей. Какой к чертовой матери скандал?! Пофигу! Хотя, уместнее выражение по-крепче…
Знаете, что самое удивительное? Мы в возрасте пионеров-четвероклассников, столкнувшись со своими новыми одноклассниками и увидев растерянность наших учителей, которые не знали, что с этими ребятами делать, класс-то уже четвертый, уже отдельные предметы пошли, а у тех подготовка ниже, чем у наших первоклассников, учителя на пионерских собраниях призывали нас помочь ребятам из Старой Бельмановки, подтянуть их в учебе… Да, теперь пионеры должны подтянуть…
Так вот, мы еще детьми возмущались:
— У нас в Ленинском два учителя на первых три начальных класса, в Старой Бельмановке — один учитель на три класса, так возите старобельмановцев и их училку в Ленинское с первого класса, будет три учителя на три класса. Закройте там школу и возите всех учеников в Ленинское.
Мы же еще меньше года назад пионерами стали, еще учителя не успели задушить нашу пионерскую активность, поэтому нас возмущало то, что наши новые товарищи так сильно отстают в учебе и даже мы, дети, видели, что это не их вина.
4 километра между селами! 4 км! 10 минут езды на автобусе. Старшеклассников можно было уже и не возить даже, подростку — 40 минут ходьбы. Ладно, зимой холодно…
Нам отвечали, что мест в автобусе для всех не хватает. Возили детей из Ст. Бельмановки и школьников из Ленинского в Хороль, до самого окончания мною школы, на таком автобусе:
