А так как мы с Сашкой были в авторитете, то наша пропаганда стала действовать и часть класса на куузику не ходила, нас после двух первых уроков отправляют по домам переодеваться, потом должны прийти все к школе и ехать на бортовом ГАЗ-52, открытый кузов которого был оборудован для перевозки людей деревянными лавками — доярок в нем возили, на поле. Все приходят, а человек 6–7, считая нас с Сашкой, прогуливают.
В конце концов мы вывели из себя Александру Ивановну и она нам пригрозила «двойками» по всем предметам и отчислением из школы, если мы пропущенные дни не отработаем. Вообще, орала так, что даже визжала. Не сказать, что сильно напугала, но подействовало, визжащая мегера — приятного мало.
И вот в один прекрасный день, только уже не вместо каких-то уроков, а после уроков, нас, прогульщиков (мы с Сашкой и четыре девчонки из нашего класса) вывезли в поле, даже не отпустив домой переодеться. В наказание. Привезли, Александра Ивановна расставила нас по рядкам этой куузики, сказала, что приедет к вечеру, если сделаем объем работы — соберем по рядку этого овоща, то с поля она нас заберет. Не сделаем — пеняйте на себя.
Ага. Страшно, аж жуть! Немного мы этой куузики подергали. Быстро надоело. Да и холодно, уже начало октября было, по ночам заморозки, в поле — ветер, носы красные. Замерзли. Побегали друг за другом, подурачились, но особо не согрелись. А рядом с полем куузики — поле сои. Она уже сухая стояла, ее уже убирать начинали, только комбайном пока небольшую полосу обмолотили, и на этой полосе стояли небольшие копны соевой соломы, выгруженные из бункера-накопителя комбайна. Видели такие во время уборки зерновых? Мы решили поджечь одну копёшку, погреться. Подожгли. Хорошо так загорелась. И как дунуло ветерком! Как пошел пал по стерне!!! Нам потом предъявляли — сожгли полтысячи гектар сои. Всё поле сгорело.
Хорошо горело. В селе было видно. Примчался на УАЗике управляющий отделением. Мы стоим рядом с соевым полем, офигевшие от того, что от нашего согревания получилось. На нас он не орал. У него даже руки дрожали. Спросил:
— Кто вас сюда привез? Кто вас здесь одних оставил?
— Александра Ивановна.
— Старая блядь…!
Да, Александра Ивановна недавно вышла замуж. Ей самой уже было под 60, а жениху чуть больше 20, и жених был парень, как бы так выразиться… немного не того, почти тип деревенского дурачка. В селе это, разумеется, заметили и оценили.
Скандал был большой. Полтысячи гектаров сои — это не мешок овса. При Сталине и сроками не отделались бы, скорей всего. И справедливо было бы.
Нас с Сашкой, поджигателей полей, в школе песочили-песочили, карами грозили-грозили, угрожали, что наши родители за ущерб платить будут десятки тысяч рублей. Пока Клавдия Андреевна, мать Сашки, не пришла в школу и скандал не устроила. Да и что нам, 13-летним пацанам, сделать можно было? Только грозить.
А директора школы и управляющего отделением драли-драли в райкоме, а потом определились, что уголовно-террористическую направленность малолетними диверсантами поджогу придавать не стоит, списали — кто-то поджег, лица не установлены…
Да, Клавдия Андреевна еще у Александры Ивановны спрашивала:
— Вы знаете, сколько весит куузика и какие тяжести детям можно поднимать, особенно девчонкам?
Хорошо, что у Сашки мать была не дояркой.
На следующий год осенью на поля мы уже не ездили вместо уроков…
И еще одно последствие было, как назвал дядька Автандилов, управляющий, Александру Ивановну, так и мы ее стали называть, новая кличка к «эсэсовке» добавилась…
Трудовое воспитание в школе. Первое — вы хорошо помните четвёртый признак нации, названный Сталиным? Второе, пока я несколько лет назад не прочитал 4 том ПСС Н. К. Крупской, не понимал, что творилось в той школе, в которой учился (да и все мои ровесники в таких же школах учились, в городских — только специфика своя была) с трудовым воспитанием и уроками труда. Считал, что это делали дураки от педагогики. Так же признанные историки оценивают Целинную эпопею — дурак Хрущев волюнтариствовал. Не дураки это делали. Надежда Константиновна объясняла, уговаривала, почти умоляла, потом грозила, предупреждала, что нельзя этого делать. Именно то, что Надежда Константиновна старалась предотвратить — сделали. 4 том ее ПСС — статьи о политехническом обучении. Только не надо путать обучение с образованием, что часто делается. Крупская, марксистка, пыталась внедрить в школу политехническое обучение, не смогла. Или не успела, рано умерла. Вопрос о политехническом обучении поднимал в своей последней работе Сталин. Потом Ворошилов…
